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职高英语高二-拓展模块-Unit-2-Life-is-all-about-Choices 职高英语高二-拓展模块-Unit-2-Life-is-all-about-Choices PAGE 职高英语高二-拓展模块-Unit-2-Life-is-all-about-Choices 职高英语高二 拓展模块 Unit 2 Life is all about Choices（板书） 一、教材分析：中心话题是“生活就是选择”。课文主人公麦克，是一个普通人。他对生活的选择是快乐对待，积极进取。对学生们有一定的启发意义。 二、教学目标：[知识目标] ：学习本课前两段的hot words和useful expressions。 情感目标]：1.结合课文对学生进行人生观和世界观的教育。2. 培养他们的合作意识和竞争意识。 [能力目标：提高学生听说读写以及知识点的综合运用能力。 三、教学重点是了解文章大意并能复述； 教学难点是找出各段落的中心句和语法。 四、教学手段(Teaching aids)：多媒体辅助教学。 五、教学方法(Teaching methods)： 1.任务型语言教学。2. 自主、合作学习法。3. 小组竞赛制教学。(我设计了一个爬梯子的比赛活动，把全班分成四组，把学习中的练习分为指定回答和抢答两部分，答对的就前进一格，否则就后退一格) 六、教学过程：(Teaching procedures) 利用课件播放中海伦-凯勒的视频片段,我问学生们，你们了解她吗是的，她又聋又哑，但做出了不屈不挠的选择。那么我们面对人生，会做出怎样的选择呢引出本课标题?Life is all about Choices.（板书） 进入第一环节（Part One）：导入新课。 今天我们要讲的主人公麦克是一个普通的年轻人，他的人生观怎样呢？下面我们通过学习课文，来了解他吧。，本课进入到第二环节（Part Two）：新课呈现 词汇是语言大厦的基础。所以，第一步扫清词汇障碍。本课时学15个词。课前我安排了生词预习，让学生有一个初步的感知，课上我用卡片出示单词，让学生根据拼读规则，看词辨音。然后，限定5分钟时间记忆单词，比一比看谁背得快。然后各个小组选派代表到台前背写单词看谁是赢家。这时我教授重点词语hate to do;be in a good mood;positive等。这样反复的记忆刺激，学生们对词汇就会熟记于心。 句子和段落是语言大厦的整体结构。因而，第二步，分段讲解。 Para One。 1.学生们速读课文，找出中心句。He was really a tireless and carefree young man. 2.学生们听两遍第一段的课文录音，完成下面听力练习。 (1)What’s Mike’s answer if someone asked him how he was doing (2)Was Mike the kind of guy you love to hate 3.听力练习完，我讲解重点词组的用法，love to hate; couldn’t be better等。学生们翻译成汉语，答对的，就给每组加一分。学生们看手里的学案资料，自主学习，然后小组内合作探究用知识点造句。 Para two. 1.学生们速读课文，找出该段的重点句。I choose to learn from life. 2.学生们听两遍第二段的课文录音，完成听力练习How many choices does Mike have Is Mike a victim 3.听力练习完，我讲解重点词组used to;choose to do;learn from等用法，学生们看手里的学案资料，自主学习，小组内合作探究并造句练习。 语言的掌握，需要多层次的练习来达到的。所以，我和同学们到了第三环节：使用学案上的根据课文填空练习，对所学知识进行巩固运用。 (1).If someone asked him how he was doing,he would reply” .” (2).I choose to be . 然后，各个小组推出代表复述课文。 利用课文资料对学生进行各种思想教育，是我们英语课堂的必要环节。这样，进入第四环节：励志教育和服务社会教育。人各有志，但是立什么样的志，是我们学生应该认真思考的问题；同时，社会上有许多的弱势群体，我们也应该扶弱济难，服务社会。各小组使用英语合作讨论这一现象，然后各小组代表各抒己见。 该课即将进入尾声，我对各小组的表现进行总结，对表现好的小组大加赞赏，对落后的小组给予鼓励。 课下作业是课堂教学的重要补充和延伸，所以，我的课来到了第五环节：作业：利用网络查找并学习名人的事迹，立志成才，服务社会。 这节