[实用参考]Read-and-write课型的教学建议.pptVIP

东莞市莞城中心小学 张凝 Read and write的分析 问题 容易吗？ 简单吗？ 好教吗？ 不用20分？ 不！ 探讨 板块特征（教学内容） 教学目标（教学方向） 教学建议（客，主观） 板块特征 1. 位置 Part A Part B Read and write 新的语境 新任务 综合的运用 核心词句 Start to read 2. 课型（读写） Read Write 双重教学目标 input output 3. 结构 图文并茂的小文段或组句 意义抄写训练 个性化书写的任务 关注功能 教学目标 1. 能读懂组句或小文段并完成读的任务。 2. 能按意群朗读组句或小文段。 3. 能在意义的语境中抄写话题词。 4. 综合运用本单元的核心词句。 Write (HOW) Read (How) 个性化写作 关注 Read 技巧 跳读 Write 书写 意群阅读习惯 结构 结合 互益 提 速 抓关键词 关注结构 规 范 个 性 化 教学建议(小步子） 1. 读图，谈图 2. 读组句或文段完成读后任务（文本解读和意义匹配） 3. 模仿录音朗读（正确语音语调） 4. 引导孩子们仿照以上组句或文段选词填空（指导学生书写的规范） 用已有的知识和经验建构文本意义 做标记 5. 布置任务，完成句子 Unit 2 My schoolbag 例： 教