(完整)2015年理化生教研组工作总结,推荐文档.docVIP

2014---2015 学年度上学期理化生教研组工作总结 我们理化生教研组的老师们， 本学期在学校教科处的直接领导下， 在全组老 师的团结合作和共同努力下认真制定教研工作计划， 切实执行教研计划， 以打造 有效课堂为中心， 以提升教师的专业素质和教育教学水平为重点， 扎实开展教育 教学科研工作， 努力炼成每一位教师都有特色课和亮点课及不同风格的新课， 教 研成绩十分突出。下面是本学期的主要工作： 一、凝聚集体智慧，发扬团队合作精神 一开学，我们根据课程标准、 结合新教材及我教研组多年来的积淀等制定了 本学期教学工作计划， 我们理化生教研组的教师都是本科毕业具有多年教学经验 的教师，我们的困惑是如何大面积的提高学生的成绩， 事实证明打造高效课堂是 唯一的出路，为此各位老教师竭诚尽智，取长补短，达成共识： （1）重塑学生的 自信心，注重调动学生的积极性， 充分发挥理化生的学科优势激发学生兴趣和动 力；（2）精心设计课堂教学，或导学案引导学生自主学习，教师组织指导，启发 引深，促进思考；或学生预习实验探究，教师组织学生设计方案评价优劣，分组 实验，合作交流，教师要善于发现问题， 引导解决，步步深入；或学生自主学习， 向教师提问， 教师或组织学生讨论解决， 或直接回答， 再通过练习反馈学生的能 力和掌握情况；（3）认真对待考试，期中、期末的模拟考试，都要根据学生的实 际知识水平和能力及创新的需要结合所内容严谨出好每一份试卷，对学生负责， 考后要及时进行试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。 二、紧抓教研活动，提升教学水平 星期三下午第三节课我组成员按照学校教科处要求认真进行教学研究，每次 活动前按计划任务落实到人， 要讨主题明确，执行到位，避免推诿，研讨效率高。 同时组内成员各抒已见，形成共识。按照计划进行听课、评课、本期每位教师听 课节次不少于 10 节，组长听评课不少于十五节。 涉及的课型有新授课、 探究课， 创新课复习课等，并结合学校教科处的工作定期举行观摩课，示范课，优质课， 使本组成员在高效课堂中获益匪浅。坚持以老带新，提高年轻教师的业务水平， 对年轻教师不遗余力地提供支持和帮助， 帮助他们在学科知识， 课程标准，教材 处理、教学活动设计，教学方法、作业设计等方面提高认识，使他们的教学水平 有教大的提生，为我校持续发展提供了后备力量和保证。 三 发挥集体优势 切实抓好备课、上课、听课和评课 我组一如既往的抓住教研的中心环节：就是牢牢抓住备课上课听 课和评课。我组执行的是分年级分学科进行备课， 提前通知备课中心 发言人做好准备，其他组员也要研究教材和教法，做好备课设想。集 体活动时中心发言人首先就某课的教学目标、知识内容所处的位置、 重点和难点、教和学的方法、教学的程序设计、课堂的预设和留白、 可能出现的问题和应急处理方法，课堂推进的节奏、课尾小结设计、 作业量和质的设计、 时间的安排和板书的设计等作重要发言。 其他组 员听后作补充发言， 组长做笔录和总结发言并确定实施的教案。 公开 课教研组长要协同执教者课前做好充分准备， 不打无把握之仗。 课前 实验器材摆放到位， 多媒体要调整到最佳工作状态， 同时执教者应精 神饱满，充满信心。其余观摩着提前两分钟到场携带听课笔记做记录。 课后及时组织全组教师进行评课： 重点围绕两方面展开， 这节课最大 的亮点是什么？存在的问题是什么？如教学目标是否达成， 教学方法 是否恰当，教学重难点是否有效突破，学生学习方法是否给予指导， 参与面是否大，参与的热情是否高，课堂效率如何，学生实验有无失 败，面对失败的学生教师解决的方法是否合理， 整堂课有没有贯彻一 切为了学生，即教书又育人的理念。 我组首先有老师上课谈体会和不 足及下一步做法的设想。其他同事仁者见仁，智者见智。发自内心的 帮助和学习，真正起到教研结合，以研促教，提升教师的教学能力和 水平的目的。 四、注重平时教学，防微杜渐 本组教师平时工作到位， 做到了认真细致地研究教材和新课程标准， 并据此 编制教案，课堂上不让一个学生提出的问题没着落， 学生练习精心设计， 学生作 业做到全批全改， 发现不足和问题要找学生及时给予解决和回答， 不让每一位学 生落下，把教师的爱温暖每一位学生的心灵，实现每一位学生都得到发展。 。 五、教研中不足： １、教师的教学方法创新和改革的力度不够， 部分教师参与动力不足， 敷衍 了事。 ２、 课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，大胆改革课堂教学 的探索者不多。 ３、课题研究的资料积累不够，需进一步补充。 ４、 教学、教研水平受制于我组教师整体素质，方法不多，能力有限，因 而教研成绩有待提高。 六、今后努力的方向 今后，我们理化生组将继续加强有效课堂教学理论学习， 提高理论素养， 加 强教研工作； 搞好