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三（8）班语文复习资料 田老师整理 第一课《让我们荡起双桨》 1、 《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的 插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海, 尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。 2、 诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。第二小节表现了沐浴在党的阳 光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激 之情。 3、 第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳 的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育 着少先队员茁壮成长。 4、 “水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱” o鱼儿真的望着小朋友， 听他们唱歌吗？为什么这样说？ 答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为 小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。 5、 “我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？ ”中谁指的是社会主 义祖国。 6、 我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁 吗？为什么这样问？ 答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。 7、 “小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫 副歌，在写法上叫反复。为什么要反复？ 答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。 第二课《学会查“无字词典”》 1、 理解词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒篇了。 惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上, 发出了山崩地裂的声音。意味深长：含义深刻，耐人寻味。 2、 无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答 案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。 3、 爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？ 答：爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活。聪聪是背字典上的 解释。 4、 嚷（rang）起来 5、 学会用“不仅……还……”造句。 例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。 6、 “这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”（变一种说法） 答：这就是对骄阳似火最好的解释。 第三课《古诗两首》 1、 《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。 2、 远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上的意思是向山的远处伸展。句意: 深秋时节，山间有一条石子小路，弯弯曲曲的伸向远方。在白云缭绕的地方, 隐隐约约的有几户人家。 3、 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。句意：我停下车子，是因为我喜欢这 深秋的枫林晚景。被霜染过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。坐是“因为”的 意思。“于”是“比”的意思。其中“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手 法。 4、 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。句意：月亮渐渐地落下去，栖息在树 上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜。只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我, 难以入眠。 5、 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。到是“送到、传到”的意思。句意： 在这充满寒意的半夜，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。 6、 《山行》写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色, 描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人 对大自然美景的热爱之情。 7、 《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到了霜天、残 月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图， 表达了作者孤独、寂寞的心情。泊：停船靠岸。 至上送到，传到。 8、 再收集一首有关秋天的诗。《夜书所见》《静夜思》 9、 描写秋景的词语：秋雨绵绵、秋意深浓、秋兰飘香、秋风过耳 10、 描写秋天的诗句：解落三秋叶，能开二月花。一李崎《风》 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。一杜甫：《绝句》 第四课《做一片美的叶子》 1、 这是一篇散文诗，作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学 习叶子立足本职、无私奉献的精神。 2、 无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的 工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 3、 文章第六自然段：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时 候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零 回归大树底下的根。 1） 这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶 子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬口飘零。 2） 用一个成语概括“冬日飘零一一回归大树地下的根。”这句话的意思：叶 落归根。 3） 怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？ 答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而 更茂密，叶子因为大树而有了价值。 4、 “为了我们的大树，做一片美得叶子吧”中大树指的是我们的生活、