【人教版】20版历史《高中全程学习方略》选修15.1.pptVIP

高中全程学习方略 必备知识·自主学习 关键能力·素养探究 课堂检测·素养达标 第五单元　欧洲的宗教改革 第1课　宗教改革的历史背景 必备知识·自主学习 一、天主教的神权统治 1.基督教的产生和发展: (1)产生:1世纪左右,在小亚细亚和巴勒斯坦一带产生,是下层人民反抗压迫的 宗教团体。 (2)基督教产生后快速发展,按顺序写出发展过程中的重大事件_______。(填写 序号) ①4世纪初期,演变为罗马帝国的国教。 ②11世纪时,分裂为以君士坦丁堡为中心的东正教和以罗马为中心的天主教。 ③476年,在日耳曼封建王权下得以继续发展。 ①③② 2.天主教神权统治地位的确立: (1)原因。 ①天主教会通过整顿教会,与封建王权展开权力之争;以征服“异教徒”为名, 组织 “___________”,进一步扩展了教会势力。 ②中世纪的欧洲,封建割据严重,王权衰弱,天主教势力空前强大。 十字军东征 (2)表现。 天主教会的影响无处不在,人们深受教会束缚 社会生活 教会垄断了学校教育;掌握《_____》解释权,文学艺术作品蒙上宗教色彩 思想文化 鼓吹_____高于王权,干涉各国的政治,封建王权屈从于教权的典型例证 是“___________” 政治 ①教会拥有天主教世界全部耕地的三分之一,获取大量的封建地产收入, 向民众征收“什一税”;②教会还通过兜售“_______”等方式搜括钱财 经济 表　现 领 域 赎罪券 教权 卡诺莎之辱 圣经 二、宗教“异端” 1.含义:中世纪时,基督教占统治地位的派别对异己派别的贬称。 2.性质:用与教会说教不同的“异端”宗教思想发动民众进行反封建统治的斗争。 3.表现: 取消教会地产;废除烦琐的宗教仪式和等级森严的 教阶制度;教会的权力服从_________的权力;用民 族语言传教 捷克人 胡司 信徒和上帝之间不需要任何中介人;统治权来自上 帝的恩典和命令;《_____》是信仰的唯一教条;抨 击教会等 英国人 威克里夫 14-15 世纪 高潮 世界充满善与恶、上帝与魔鬼这两个对立的因素; 否定正统宗教仪式和_________;纯洁教会 法国南部 的“异端” 运动 12世纪 后期 兴起 主　要　思　想 代表 时间 阶段 教阶制度 圣经 世俗统治 4.影响: (1)对天主教会的神权统治提出了有力的挑战。 (2)反映了_________争取政治权利、发展工商业经济的要求和改革教会的愿望。 (3)对16世纪欧洲的宗教改革产生了深远的影响。 市民阶层 三、向近代过渡的西欧 1.时间:14—16世纪。 2.表现: (1)经济。 ①随着生产力的发展和技术的进步,封建生产方式开始瓦解,_____________开始 出现。 ②新航路开辟后,西欧海外贸易和殖民扩张日益拓展,促进资本主义发展。 资本主义萌芽 (2)政治。 ①资产阶级开始兴起,他们要求分享政治权利。 ②_______希望建立强有力的国家政权,结束分裂割据局面。 ③一些国家的君主也想摆脱天主教会的束缚,加强_________,实现富国强兵。 (3)思想:_________运动促进了人们的思想解放,冲击了天主教会的统治。 新贵族 中央集权 文艺复兴 【微点拨】 【概念阐释】 1.卡诺莎之辱:1077年1月,德皇亨利四世冒着风雪严寒,前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇“忏悔罪过”,三天三夜后,教皇才给予亨利四世一个额头吻表示原谅,而这位教皇出身于皮鞋手工制作之家,这就是“卡诺莎之辱”。此后,“卡诺莎之辱”在西方世界成为屈辱投降的代名词。 2.宗教“异端”:中古西欧教会内部一直存在着对教义、信条的不同理解和解释,从而形成了不同的派别。 以罗马教廷为首的主流派以正统自居,视其他派别为“异端”,不断加以排挤、迫害。 【特别提醒】 1.认识西欧天主教会:是西欧最大的封建主,它凭借强大的经济实力和思想控制力,干预各国政治、垄断文化教育、控制人的生活,其根本目的是确立教会组织的独裁统治和独尊地位。 2.16世纪的天主教是阻碍社会进步的重要力量:罗马天主教会是维护西欧封建制度的中心;它给封建制度绕上了神圣的灵光;教阶制度具体体现了封建的等级制度;教会本身就是最大的封建主。要促进社会的进步,就要推翻封建制度,而天主教会又是封建势力的代表和维护封建制度的重要力量。 3.认识宗教“异端”运动:商品经济发展推动下的思想解放运动,它的本质是市民阶层的宗教改革运动或资产阶级性质的宗教改革运动,它们是16世纪宗教改革的前奏。 关键能力·素养探究 主题　宗教改革的背景 【素养探究】 1.经济因素。 史料　天主教会把从事商业贸易和发财致富说成堕落行为,这种轻商思想与当时商品货币关系蓬勃发展的趋势背道而驰。 思考:史料反映了什么历史现象?(历史解释) 【点拨】从画线部分“轻商思想”与“商品货币关系蓬勃发