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部编版二年级下册语文《古诗二首》教案 《古诗二首》编排了两首古诗，它们从不同的观察角度描写了春天。 《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝 的情景；《咏柳》是首咏物诗，描写了早春二月的杨柳，借柳树歌咏春天。 学情分析 二年级的学生对春天己有了自己的感受，能较好地与课文产生情感上的共 鸣。教师可利用这一点，激发课堂教学的情趣，真正落实学生的主体地位，使古 诗教学达到魅力无穷、活力四射的境地。所以，在本课的古诗教学中，要以读为 主，通过多种形式的朗读，让学生在读中进入到诗歌所营造的意境中去，在读中 意会，读中感悟，读中体验，在读中积累语言，培养语感。 教学建议 学习本课，可引导学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面，然后再看图, 感悟图文相通之处。还可先引导学生依据插图来体悟课文，把课文与图意融为一 体，再启发学生思考和想象，加深对诗句的领会、理解，从而有感情地朗读古诗、 背诵古诗。 教学目标 【知识与技能】 会认11个生字，会写8个生字。 有感情地朗读古诗，背诵古诗。 理解古诗含义，想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景。 【过程与方法】 让学生在语境中整体认读、自主识字，引导学生联系生活实际识字。 借助画面理解词语和诗句的意思，小组合作朗读、想象、体会。 【情感、态度与价值观】感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣，激发热爱 大自然的美好感情。 重点难点