hy沪粤版 初三九年级物理 下册第二学期春季 优质(导学案)第十六章 电磁体与自动控制16.2 奥斯特的发现.pdfVIP

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  • 2021-11-04 发布于江西
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HY沪粤版 初三九年级物理 下册第二学期春季 优质(导学案)第十六章 电磁体与自动控制 16.2 奥斯特的发现 学习目标 1、认识电流的磁效应。 2、认识电流的磁场跟电流方向间的关系。 3、通电直导线和通电螺线管的磁感线分布规律。 导学方法:讲授法 实验法 导学过程: 课前导学 1、丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现:当导线中有电流时,它旁边的磁 针发生了偏转,他做了许多实验终于证实 。 2、通电导体的周围有磁场,磁场的方向跟 有关,这种现象叫 作 。 3、通电螺线管外部的磁场与 的磁场相似,它的极性跟 有 关,可以用 来判定。判定方法是: 。 课堂导学 1、 电流的磁效应 演示实验:(演示奥斯特实验)。 表明: 。这个实验最早是丹麦物理学家奥斯特发现 的,我们将这个实验称为 。 重做奥斯特实验,改变电流的方向,让学生观察出现的现象。 现象表明: ,这种现象叫作 。 2、通电螺线管的磁场 ,做成 ,也叫 , 各条导线的磁场叠加在一起,磁场就会强得多。那么通电螺线管的磁场是什么样的呢? 探究实验:做课本p10活动2A实验,在纸板上均匀地撒些铁屑,给螺线管通电,轻敲纸板, 观察铁屑的分布情况,并与条形磁体周围的铁屑分布情况对比。 研究通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的相似。 得出结论:通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。 思考:怎样判断通电螺线管两端的极性呢?它的极性与电流的方向有没有关系呢? 探究实验:做课本p10 活动2 B 实验,研究通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关 系? 演示实验:将小磁针放在螺线管的两端,通电后,请同学们观察小磁针的N极指向,从 而引导学生判别出通电螺线管的N、S极。 再改变电流的方向,观察小磁针的N极指向有没有变化。 得出结论:通电螺线管的极性跟 有关。 3、右手螺旋定则 由上述探究实验可知:通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似,通电螺线管 的磁性跟 有关。通电螺线管的磁性跟电流的方向之间的关系可用 来 判定。 第 1 页 共 2 页 HY沪粤版 初三九年级物理 下册第二学期春季 优质(导学案)第十六章 电磁体与自动控制 (1)作用:可以判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系。 (2)判定方法:用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指 的那端就是螺线管的北极。 课堂练习 1、在所示图中,标出通电螺线管的N 极和S 极。 2、如图所示,螺线管的左端是N 极,应如何绕线。 3、如图所示的图中,两个线圈,套在一根光滑的玻璃管上,导线柔软,可自由滑动, 开关S 闭合后则( ) A.两线圈左右分开 B.两线圈向中间靠拢 C.两线圈静止不动 D.两线圈先左右分开,然后向中间靠拢 a 4、许达同学在探究通电螺线管的极性和管外磁场的分布情况时,在螺线

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