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让我们来寻根 第一课时教学设计 lbrack;让我们来寻根rsqb;第一课时教学设计 《让我们来寻根》第一课时教学设计 来源：《新课程·上旬》2021年第02期 通过了解人类的进化过程，明确中华民族绵延不绝的根是悠久的历史和灿烂的文明，激发学生对祖国的认同感、归属感和自豪感。 一、寻根：古老动人的神话传说 1.同学们，我们人类是从哪儿来的？又是谁创造了我们？我们的祖先凭借想象，创造出许多相关的神话传说。你知道哪些？ 2.这些神话故事都探索了一个相同的问题，那就是人类的起源。难道我们的天地真是盘古用斧头劈开的吗？人类真是女娲用泥土捏造的吗？ 3.是的，它们只是想象，没有科学依据。那你们想了解人类真正的起源吗？今天让我们一起踏上寻根之旅。 【从神话故事入手探寻人类的根，极大地激发了学生的学习兴趣，也促使学生探究人类的起源问题。】 二、寻根：中华民族的悠久历史 1.中华民族是世界上发现远古人类遗址最多的国家。出示表格。 请大家仔细研究这张表格，你能从中发现什么？（学生探究，交流发现） 师总结：不管是170万年前的元谋人，还是距今2万多年的山顶洞人，早在很久很久以前，中华大地上就有人类的足迹，我们国家的历史可真悠久。 【课标指出，教师要创造性地使用教材。这一部分内容距今较久远，