理想的翅膀 (1)课件.ppt

课堂检测： 文中的我放飞了 风筝，因为我长大了想当 。小薇薇的巧手做的是 风筝,因为她想像她爸爸一样，当个 。未来的建筑大师二喜放飞了 风筝。那 是双胞胎 和 的。最棒的要数小音乐家根子的 风筝了。最有意思的是 的风筝，她直到现在也没决定长大干什么，所以只好 。 你是怎样理解课题“理想的翅膀”？ 风筝是“理想的翅膀”，放飞风筝，就是放飞理想，让我们的理想像风筝那样在天空中自由翱翔，去搏击长空，经历风雨，迎接未来。“理想的翅膀”是统领全篇的中心。 我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。 前面是叙事或描写，后面写“想法”，用以解释前面的描写。也能够是由前面生发出来的想法。前后两部分应语义相关，这样表达才会连贯。 仿写 你是怎样理解课题“理想的翅膀”？ 风筝是“理想的翅膀”，放飞风筝，就是放飞理想，让我们的理想像风筝那样在天空中自由翱翔，去搏击长空，经历风雨，迎接未来。“理想的翅膀”是统领全篇的中心。 小结 所有对放飞风筝的描写，都是围绕着第三自然段的第一句话“每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样”展开的，这是先概括后具体的写作方法。先概括说，再分别描述七个小朋友的风筝和理想，有的详写，有的略写。 课堂检测： 文中的我放飞了 风筝，因为我长大了想当 。小薇薇的巧手做的是 风筝,因为她想像她爸爸一样，当个 。未来的建筑大师二喜放飞了 风筝。那 是双胞胎 和 的。最棒的要数小音乐家根子的 风筝了。最有意思的是 的风筝，她直到现在也没决定长大干什么，所以只好 。 村 居 (清)高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 理想的翅膀 (1)课堂检测： 文中的我放飞了 风筝，因为我长大了想当 。小薇薇的巧手做的是 风筝,因为她想像她爸爸一样，当个 。未来的建筑大师二喜放飞了 风筝。那 是双胞胎 和 的。最棒的要数小音乐家根子的 风筝了。最有意思的是 的风筝，她直到现在也没决定长大干什么，所以只好 。 你是怎样理解课题“理想的翅膀”？ 风筝是“理想的翅膀”，放飞风筝，就是放飞理想，让我们的理想像风筝那样在天空中自由翱翔，去搏击长空，经历风雨，迎接未来。“理想的翅膀”是统领全篇的中心。 我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。 前面是叙事或描写，后面写“想法”，用以解释前面的描写。也能够是由前面生发出来的想法。前后两部分应语义相关，这样表达才会连贯。 仿写 你是怎样理解课题“理想的翅膀”？ 风筝是“理想的翅膀”，放飞风筝，就是放飞理想，让我们的理想像风筝那样在天空中自由翱翔，去搏击长空，经历风雨，迎接未来。“理想的翅膀”是统领全篇的中心。 小结 所有对放飞风筝的描写，都是围绕着第三自然段的第一句话“每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样”展开的，这是先概括后具体的写作方法。先概括说，再分别描述七个小朋友的风筝和理想，有的详写，有的略写。 课堂检测： 文中的我放飞了 风筝，因为我长大了想当 。小薇薇的巧手做的是 风筝,因为她想像她爸爸一样，当个 。未来的建筑大师二喜放飞了 风筝。那 是双胞胎