糟糕透了教案.docxVIP

学习目标： 1、学会生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、运用学过的一些方法去理解课文内容，体会文章的思想感情。 3、感悟父母两种不同的评价都是源于对作者的爱。 4、体会文章的表达方法。 教学重点：引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱。 教学难点：引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声音。 教学准备：电脑、课件光盘。学生课前进行预习，读通课文。 教学过程： 一、开门见山，揭示课题 1、今天我们来学习一篇新的课文，一起读 ――“精彩极了 ”和 糕透了 ” 2、这个题目很有特点，你发现了吗？ 预设：发现双引号（知道为什么吗？） ，因为这是引用父母对巴迪的评价。 发现 彩 ”和 糕 ”是一对反义词 引：对呀， 恰恰就是这样两种截然相反， 甚至天差地别的评价组成了我们今天的课题， 多有 意思呀！让我们再来读一读！ 二、潜心会文 1、请同学们赶快打开书，课文大家都已经预习过了，字词和课文朗读有困难吗？（没有） 2、好，那我可要检查检查，请大家放声朗读课文，我一边走一边听，还察言观色，看大家 是不是真正没问题了，行吗？（行） 3、通过预习你都知道了些什么 4、 刚才同学讲到对于同一首诗父母的评价截然不同， 甚至是天壤之别， 但都是对巴迪的爱