最新湘教版小学音乐三年级上册全册教案.pdfVIP

二 00 五 年 第 五 册 音 乐 教 学 计 划 二 00 五 年 第 五 册 音 乐 教 学 计 划 一、学生情况分析： 这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有 一、学生情况分析： 这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有 了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习， 了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习， 为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好 为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好 本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。二、教材分析：本教材的编写以审美为核心，以兴趣 本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。二、教材分析：本教材的编写以审美为核心，以兴趣 爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解 爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解 民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐 民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐 活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。三、本学期教学 活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。三、本学期教学 任务：一、发声训练部分：1、 学会连音唱法，逐步做到声音 自然而连贯、圆润而流畅。2、 任务：一、发声训练部分：1、 学会连音唱法，逐步做到声音 自然而连贯、圆润而流畅。2、 运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、 初步运用气息控制，做力度变化的练习。4、 运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、 初步运用气息控制，做力度变化的练习。4、 在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。5、 二声部发声逐渐做到声部 在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。5、 二声部发声逐渐做到声部 和谐。二、视唱、知识、练耳部分： 1、 读谱知识：结合键盘认识音名从 c1 到 c2 在高音 和谐。二、视唱、知识、练耳部分： 1、 读谱知识：结合键盘认识音名从 c1 到 c2 在高音 谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知 谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知 道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、 视唱部分： 道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、 视唱部分： 视唱 C 调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱 C 调号上的单声 视唱 C 调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱 C 调号上的单声 部歌曲 （包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、 部歌曲 （包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、 纯八度旋律音程的练习 （不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。3、 练耳部分：练习听记两个音 纯八度旋律音程的练习 （不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。3、 练耳部分：练习听记两个音 ——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。 （不说出名称）。练习听记 2——4 小节 ——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。 （不说出名称）。练习听记 2——4 小节 的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。三、欣赏部分： 结合音 的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。三、欣赏部分： 结合音 乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识 （如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进 乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识 （如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进 一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 一步加强情感体验的能力，加深对音乐形