分数乘除法应用题解题方法总结汇总(全面完整).docVIP

分数乘除法应用题解题方法总结汇总(全面完整) PAGE 分数应用题解题方法 一、解题技巧：一抓，二找，三确定，四对应。? 1、一抓：抓住关键句——分率句；（含几分之几的句子）? 2、二找：找准单位“1”的量；（不是藏在“的”前面，就是躲在“比”、“是、占、相当于”后面。） （看分率是谁的几分之几，谁就是单位“1”的量） 3、三确定：确定单位“1”是已知还是未知（已知单位“1”用乘法，未知单位“1”用除法） 4、四对应：找出相对应的数量与分率，列出算式。? ( 单位“1”的量×分率＝分率对应量 ) （ 分率对应量÷分率＝单位“1”的量 ） 解题方法：解答分数乘法应用题时，可以借助于线段图来分析数量关系。 线段图有直观、形象等特点。按题中的数量比例，恰当选用实线或虚线把已知条件和问题表示出来，数形结合，有利于确定解题思路。在画线段图时，先画单位“1”的量。 三、分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系。 1、分率：表示一个数是另一个数的几分之几，这几分之几通常称为分率。 2、标准量：解答分数应用题时，通常把题目中作为单位“1”的那个数，称为标准量。（也叫单位“1”的数量） 3、比较量：解答分数应用题时，通常把题目中同标准量比较的那个数，称为比较量。（也叫分率对应的数量） 四、分数应用题的分类。（三类） 1、求一个数的几分之几是多少。（解这类应用题用乘法） 这类问题特点是已知一个看作单位“1”的数，求它的几分之几是多少，它反映的是整体与部分之间关系的应用题，基本的数量关系是：单位“1”的量×分率=分率对应的量。 2、已知一个数的几分之几是多少，求这个数。（解这类应用题用除法） 这类问题特点是已知一个数的几分之几是多少的数量，求单位“1”的量。基本的数量关系是： 分率对应的量÷分率=单位“1”的量。 3、求一个数是另一个数的几分之几。 这类问题特点是已知两个数量，比较它们之间的倍数关系，解这类应用题用除法。基本的数量关系是： 比较量 ÷ 标准量 = 分率。 分析解答实际的应用题。 第一类 1、求一个数的几分之几是多少。（用乘法计算） 单位“1”的量× EQ \f(几,几) （分率）=分率对应的量。 （1）学校买来100千克白菜，吃了 EQ \f(4,5) ，吃了多少千克？ 一个排球定价60元，篮球的价格是排球的 EQ \f(5,6) 。篮球的价格是多少元？ 小红体重42千克，小云体重40千克，小新体重相当于小红和小云体重总和的 EQ \f(23,41)，小新的体重是多少千克? 有一摞纸，共120张。第一次用了它的 EQ \f(3,5) ，第二次用了它的 EQ \f(1,6) ，两次一共用了多少张纸？ 国家一级保护动物野生丹顶鹤，2001年全世界约有2000只，我国占其中的 EQ \f(1,4) ，其它国家约有多少只？ （6）小亮储蓄箱中有18元，小华储蓄的钱是小亮的 EQ \f(5,6) ，小新储蓄的钱是小华的 EQ \f(2,3) 。小新储蓄多少钱？ 2、求比一个数多几分之几多多少。 单位“1”的量× EQ \f(几,几) （分率）=多多少（分率对应的量）。 （1）人的心脏跳动的次数随着年龄而变化。青少年每分钟约跳75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 EQ \f(4,5) 。婴儿每分钟心跳比青少年多多少次？ 学校有足球20个，篮球比足球多，篮球比足球多多少个？ （3）六年级男生有50人，女生比男生多，女生比男生多多少人？ 如果白兔有48只，灰兔比白兔多，灰兔比白兔多多少只？ 3、求比一个数多几分之几是多少。 单位“1”的量×（1+ EQ \f(几,几) ）（分率）=是多少（分率对应的量）。 （1）人的心脏跳动的次数随着年龄而变化。青少年每分钟约跳75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 EQ \f(4,5) 。婴儿每分钟心跳多少次？ （2）学校有20个足球，篮球比足球多 EQ \f(1,4) ，篮球有多少个？ 4、求比一个数少几分之几少多少。 单位“1”的量× EQ \f(几,几) （分率）=少多少（分率对应的量）。 （1）学校有20个足球，篮球比足球少 EQ \f(1,5) ，篮球比足球少多少个？ （2）校园了杨树有60棵，柳树比杨树少，柳树你杨树少多少棵？ 5、求比一个数少几分之几是多少。单位“1”的量×（1- EQ \f(几,几) ）（分率）=是多少（分率对应的量）。 （1）学校有20个足球，篮球比足球少 EQ \f(1,5) ，篮球有多少个？ （2）一种服装原价105元，现在降价 EQ \f(2,7) ，现在售价多少元？ （3）某校计划每月用水120吨，实际比计划节约，实际每月用水多少吨？ （4）新