在INGO教育扶贫中的运用和挑战.pptxVIP

在INGO教育扶贫中的运用和挑战;主 要 内 容;一、INGO及其教育扶贫概况;消除贫困，教育是根本。 教育扶贫是指通过对贫困地区的教育投入，以普及教育，提高人力资源素质，通过提高民众的思想道德素质和掌握先进的科技文化知识来实现征服、改造并保护自然的目的，同时得以较高质量地生存。;社区式学校社会工作就是运用学校社会工作的理念、原则、方法和技术，在社区范围内开展学生工作，协助社区建设、改善教育环境，强化学校与居民的联系，以及学校与社区的沟通。 强调学校与社区之间的互动：鼓励学校为社区提供服务；同时社区也照顾学校、学生的需要。 工作内容： 服务学生、学校 服务家庭、社区;学校社会工作深深根植于学校受社会的委托，教育和培养“所有人的所有孩子”，让他们最大限度地发挥潜能。 INGO关心的是贫困孩子自身和外部的一些力量（常常是学校外的力量）可能妨碍了其上学读书。所以，学校社工的重点是帮助贫困学童的社会功能，帮助解决直接或间接对其学校生活造成干扰的问题，与由家长、老师和其他专家组成的团队一起帮助贫困学童排除学习障碍，使其尽可能用好学习机会，让教育最大限度地发挥作用。 ;;INGO主张教育扶贫时把学校和社区联结起来，把社会工作的专业服务方法从学校延伸到社区，在社区范围内开展学生工作，协调学校、家庭、社区三者之间的关系，为学生寻找更多的社区资源，创造更良好的成长和发展环境。 换言之，为了改善贫困社区面貌，根治教育贫困问题，社区式学校社会工作者必须具备开展个人、家庭、群体以及整个农村工作的能力。 ;四个具体介入点;需要特别指出的是： 具体实践过程中，并不会刻意地区分是在学校中还是在社区中开展活动。相反，INGO的社区式学校社会工作注重的是学校和社区二者间的互动。 社区式学校社会工作的各运用层面、各介入要点也并不一定在同一家INGO中都能得以全面体现。 ;INGO运用社区式学校社会工作在中国开展教育扶贫的活动的确资助了许多贫困地区的教育经费、师资培训和基础设施，而且还带来了很多关于扶贫项目的新做法、新设计、新探索和新思路等。 ;;;;申请机;Thank You;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。6月-216月-21Wednesday, June 9, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。10:07:4810:07:4810:076/9/2021 10:07:48 AM 11、人总是珍惜为得到。6月-2110:07:4810:07Jun-2109-Jun-21 12、人乱于心，不宽余请。10:07:4810:07:4810:07Wednesday, June 9, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。6月-216月-2110:07:4810:07:48June 9, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。09 六月 202110:07:48 上午10:07:486月-21 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。六月 2110:07 上午6月-2110:07June 9, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/6/9 10:07:4810:07:4809 June 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。10:07:48 上午10:07 上午10:07:486月-21