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第三节机械效率主备人：李俊杰 审核人：邹志衡 第三节机械效率 主备人：李俊杰 审核人：邹志衡 小组： 姓名： S米。 编号：33 编号：33 学习目标 1:知道什么是有用功、额外功和总功。 2：知道什么叫机械效率，知道计算公式。知道械效率总小于1。 3：知道提高机械效率的意义和主要方法。 —：抽测： 1：功的概念，计算公式？ 2：功率的概念，计算公式？ 三：创设情境 （1） 演示实验（图12. 3-1） 用弹簧测力计匀速拉动绳端，使重物G升高。从弹簧测力计读出拉力F的值, 用刻度尺测出重物提升的高度h和弹簧测力计移动的距离 实验数值。= 牛，h= 米，F= 牛，s=— 弹簧测力计的拉力（动力）对动滑轮做的功：W动=F?S= 提高重物，动滑轮克服重力（阻力）做的功：WRl = G - h= （2） 提问：由实验可以看到W动〉W阻，这是为什么？这说明使用动滑轮（机 械）是否省功？（直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相比较） 四：自主学习，合作探究 五：展示汇报 （-）：阅读课本上半部分的内容,理解什么是有用功、额外功、总功： 1：（1）使用机械时，对人们有用的功叫 ，用 表示，在提升重物 时，有用功： = 。（直接对物体做的功：与工作目的有关） （2） 使用机械时，对人们没有用但又不得不做的功叫 ,用 表 示。（无用付出） （3） 人们在使用机械的过程中， 所做的功叫总功，它等于 和 的总和，即： .（实际付出） 思考：以图12.3-1中乙为例，克服 的重力做的功是有用功，克服 的重力做的功是额外功，在做功的时候，我们总希望 功在总功中占的比例 高些（绳子的摩擦及绳子重力不计）。 （二）：阅读课本相关内容，理解什么是机械效率： 1： 叫机械效率。用 表示总功, 表示 有用功, 表示机械效率。计算机械效率的表达式是: 2：起重机的机械效率一般为 ,抽水机的机械效率一般为 o 3：思考:为什么使用任何机械的机械效率总是小于1? 典型例题. 如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升, 绳子自由端移动1 m,动滑轮重力2 N,求：（1）拉力F； （2）物体上升的距离；（3）有用功，总功，机械效率。 （三）：测滑轮组的机械效率: 实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。（实验数据记录在课本第87页） 结论：动滑轮重一定，物重 ，机械效率 实验2 保持钩码重力一定，改变动滑轮重。 h/m s/m g/J 1 2 结论：物重一定，动滑轮 ，机械效率 O 六：课堂练习： 1： 一台起重机把质量为0. 7t的重物匀速提升了 4m,而它的电动机所做的功 是3. 5X104J,则起重机所做的额外功是多少?起重机的机械效率是多少？ 2：在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据 如下表：⑴此实验所用滑轮的个数至少是—个，其中动滑轮有 个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为 ，第二次实验时滑轮组的机械效 率 第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”） 钩码重/N 钩码上升高度/cm 弹萸测力计 示 弹簧测力计移动距离/cm 40 20