三年级下册《掌声》教案人教版.docVIP

　　三年级下册《掌声》教案人教版 　　【教学目标】： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文内容，理解“掌声”的含义，感受英子在掌声前后的变化，体会人物的内心情感。 　　3、知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 　　【教学重难点】： 　　1、理解课文内容，感受英子在掌声前后的变化，体会人物的内心情感。 　　2、通过动作、神态的描写来体会英子的心理变化。 　　【教学过程】： 　　一、导入： 　　师：上课，同学们好。请坐好。同学们，今天有很多老师和我们一起学习，让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。（生鼓掌）请做好。请问*老师，当你听到咱们班的同学热烈的欢迎掌声，你有什么感受？（受访老师回答），谢谢您。是的，对于来宾，欢迎的掌声给他们带了愉悦之情。但是掌声还可以表示其他的情感呢！今天，就让我们继续学习29课，共同感受掌声的力量。请读课题。（学生读课题）。 　　二、学习第一自然段，感受英子的“忧郁”。 　　（一）、回顾课文 　　师：上节课我们知道故事的主人公是……（学生回答“英子”，）那她是一个怎样的孩子？（学生回答，可能学生回答残疾、患了小儿麻痹症等，）这是她身体上的特点。那她的性格怎么样？（学生回答忧郁）（课件出示忧郁一词）。请问忧郁是什么意思？忧伤、很不开心。现在请同学们默读课文第一自然段，用“”划出描写英子“忧郁