三年级下册语文第八单元导学案（人教版）.docVIP

　　29、古诗两首 　　导学目标： 　　1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 　　3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。 　　导学重点： 　　有感情地朗读古诗，背诵古诗，明确古诗大意。 　　导学难点： 　　了解诗中蕴含着的民间传说。 　　课前准备： 　　1.生字卡片、教学挂图、古典音乐。 　　2.收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。 　　课时安排： 　　2课时 　　导学过程 　　检查预学案 　　一、我会搜集： 　　1.搜集唐代诗人林杰以及唐代文学家李商隐的简介。 　　2.搜集相关文章《唐诗鉴赏辞典》，理解詩的大意。 　　二、我会读： 　　1.我会读下面的词语： 　　乞讨灵巧云霄渡船屏风蜡烛报晓小偷 　　2.引导学生读读“资料袋”中的内容，大致了解乞巧节。 　　3.我会把古诗读通顺。 　　导学案 　　一、课外挖掘 　　1、同学们已经学了很多古诗，谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听？ 　　2、这些古诗，有的描写大自然的美景，有的反映人与人之间的亲情、友情等，而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。 　　3.板书课题，理解“乞巧”。 　　a.认读“乞”，组词：乞求、乞丐等。 　　b.联系课后资料袋理解“乞巧”。 　　二、自主学习，初步感知 　　1.自由朗读，读正确、读流利这首诗。 　　2.同桌互读互查。