青岛版小学二年级数学集体备课记录表.pdf

磁 村 小 学 集 体 备 课 记 录 表 2016 年至 2017 学年第 一 学期 学科 数学 年级 二年级 日期 11.17 主备人 魏艳君 课题 观察物体 参加 二年级全体数学老师 人员 同组教师 主备人初稿 修改意见 1．让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所 看到的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、 多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。 教 学 2．使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，提高解决 目 标 问题的能力，感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证 思想。 3、培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。 体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。 教 学 重 点 教 学 辨认从不同侧面观察到的物体形状。 难 点 课 前 教学课件、布老虎一只。 准 备 课 时 一课时 安 排 主备人初稿 同组教师 修改意见 教学过程： 一、导入新课。 1、（出示布老虎）师：老师这有一个可爱的布老虎，需要给它 教学 过程 拍几张不同的照片，想想该怎样拍照呢？ 2、师：请同学们看屏幕，这是一名学生拍摄的照片。大家仔细 观察这 5 张照片，你有什么发现？ 教师引导学生观察，板书 : 正面、侧面、上面、后面。 3、师：这些相片拍的都完全相同吗？为什么拍的是同一个玩具 而照片却不同呢？ 生回答，师补充。 （在交流的过程中，教师及时指导，帮助有困难的学生。） 4 、（出示两个侧面图片）师：请同学们，再仔细观察这两张照 片有什么不同？ 生回答，师补充。 归纳小结：一般以观察者面对物体时，右手边是右面；左手边 是左面。 二、探索新知。 （一）自主观察，合作交流。（定位观察） 1、独立观察：每组一个毛绒动物玩具。请同学们坐在自己的位 置上观察桌面上的小动物，然后说一说你看到是小动物的什么 部位？ 2、合作交流：学生在小组内自由述说自己看到的动物的样子。 组织全班学生互相交流。让不同方位的学生语言描述在其位置 上观察到的不同形状。 （如果有可能的话，可以让学生用相机拍照，放在展台上展 示。） 3、归纳小结：虽然观察的是同一个物体，由于每个人坐的位置 不同，所以看到的结果也不相同。 （二）主动探究，促进建构。（换位观察） 1、提出要求：请组长把毛绒动物玩具放在桌子中间，把头对着 1 号同学，按 1、2、3、4 号顺序依次请同学们换位观察，直到坐 回原位为止。再观察看到的毛绒动物玩具的样子。 2、组织学生分组观察：出示一个玩具，请同学们认真观察，你 看到的玩具动物是什么样子的？把你看到的样子描述出来，画 下来，画完后在组内说一说。 3、组织汇报交流：出示小朋友画的图片，请同学们判断一下下 面这些图形各是哪号座位上的同学看到的。 （给学生提供更多的表达看法的机会。 ) 4 、归纳小结：从不同的位置对玩具动物进行观察，你发现了什 么？明确：从不同的位置观察物体，结果是不同的。因为是从 不同的角度观察同一个物体。 三、