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让幼儿成为音乐活动的主人 柏拉图说： “音乐的学习比其他学科是更有力的一种 手段，因为节奏和曲调会渗透到灵魂里面去，并在那里深深 扎根，使灵魂变得优美。 ”“音乐”与“幼儿”几乎是同步的 词汇，喜欢音乐活动可以说是每个孩子的天性，也是幼儿园 教育内容中一个重要的组成部分。 《纲要》中指出： “我们要 引导、支持、鼓励幼儿参加丰富多彩的音乐活动，注重幼儿 的感受、体验和情感表达的方式，积极地丰富幼儿的音乐经 验和审美情趣，提供幼儿自主表达的音乐空间，提高幼儿的 音乐表现技能和能力，让幼儿真正成为音乐活动的主人。 ” 由此可见：幼儿园的音乐活动不仅是为了能让幼儿学习一些 简单的音乐技巧和表现能力，更是为了提高他们的音乐感受 力和审美观，让音乐成为幼儿自由表达和情感陶冶的神圣殿 堂。要使音乐教学真正成为幼儿步入音乐殿堂的一个阶梯， 让幼儿真正成为音乐活动的主人，为此，我们进行了一些尝 试和探索。 一、让音乐活动回归生活 “音乐活动回归幼儿生活” ，就是在选择活动内容和活 动