中班科学教案《数学小魔箱》含反思.docVIP

PAGE PAGE 1 中班科学教案《数学小魔箱》含反思 中班科学教案《数学小魔箱》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，提高幼儿计算能力， 能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果，快来看看幼儿园中班科学《数学小魔箱》含反思教案吧。 　　制作意图： 提高幼儿计算能力 充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 　　教育价值： 培养幼儿动手操作的能力，固定点数、序数及对几何图形的认识 　　选用材料： 纸箱一个、各色小珠扣，即时贴（黄色）绒布，小动物卡片4个 　　制作方法： 　　（1）取一个纸箱，在一面挖一个洞，六面贴上黄色即时贴，纸箱的顶部分十个区，每个区分别钉上1―10颗纽扣，中心粘贴一个圆盘写上数字1―10。 　　（2）在纸箱的一侧贴上绒布，画一个小房子图形贴上，小房子分四层，每层开四个窗口，将小动物卡片背面贴上粘扣，能与绒布相互粘合。 　　适应年龄： 3岁――5岁幼儿 　　操作方法： 　　（1）箱顶部可进行按数对应实物的练习。 　　（2）侧面可进行排序的练习，把小动物放在任何一个小窗口，说出在第几层第几号。 　　（3）可做摸箱，用手摸图案，说出是什么图形。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 小百科：数学（mathematics或maths，来自希腊语，“máthēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。