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[键入文字] 高等教育：浅谈教育异化下学生幸福的缺失 ? ? 【摘要】希望整理的高等教育论文：浅谈教育异化下学生幸福的缺失能够给您带来 一些灵感。 ? ?论文摘要 教育异化是当前我国教育面临的一个严峻问题，教育的异化违背了其促进 人的全面发展的根本目的，使教育变成了人发展的桎梏，导致学生幸福的缺失。教育 目的和教育价值的异化是导致学生幸福缺失的主要原因。此外，教师的异化加剧了学 生幸福的缺失。本文指出应通过树立人的全面发展的教育观，清除阻碍学生获得幸福 的障碍。 ? ?论文关键词 异化 教育异化 学生幸福 教育观 ? ?一、异化、教育异化、学生幸福概念解析 ? ?异化一词源自拉丁文，有转让、关系的疏远、脱离等意。在德国古典哲学中被提到 1 [键入文字] 哲学高度，它被扩展为分析人与整个外部世界的关系，因而具有了特定的哲学内涵， 即 指主体在一定发展阶段，分裂出它的对立面，变成外在的异己的力量 。黑格尔用 它来说明主体与客体的分裂、对立，并提出人的异化。马克思创造性地提出了异化劳 动理论，异化是指在指机器大工业时代中，工人的劳动异化成为支配工人的异己的力 量。 ? ?教育是 人对人的主体间灵肉交流活动，包括知识内容的传递，生命内涵的领悟，意 志行为的规范，并通过文化传递功能，将文化教给年轻一代，使他们自由的生成，并 启迪其天性。 因此，教育理应关注人本身，在提高生命与生活质量的基础上