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- 2021-11-04 发布于江苏
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高三数学第二轮复习的有效性
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?通过第一轮复习,部分学生已经基本系统掌握了高中数学知识,并初步形成知识体
系,积累了比较丰富的解题经验。通过一模考试但同时也暴露出一些不尽人意的地
方,如部分同学答题不规范,运算能力不强,知识不能纵横联系等等。因此第二轮复
习担负着进一步规范学生解题思路与书写格式,进一步深化学生数学素质,提高数学
能力的重任,在高三数学复习过程中承上启下,是学生把知识系统化、条理化与灵活
运用的关键时期。因而对 讲练 、 检测 、 分析 要求较高,故有 二轮看水平 之
说。这个看水平就是看教师的水平,具体的说,一是要看教师对《考试说明》、《考
纲》理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,是否明确 考什么 、 怎么考 二
是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性,做到减少重复,突出重
点,让大部分学生学有新意、学有所得、学有发展;三是看知识讲解、练习检测等内容
的科学性、针对性是否强,让学生模糊的清晰起来,缺漏的弥补起来,杂乱的整理起
来,孤立的联系起来,形成系统化、条理化的知识框架;四是看练习检测与高考是否对
路,做到不提高,不降低,难度适宜,梯度良好,重在
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