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综合实践活动学生自我评价表 我能得到几颗小星星？ 班级 姓名 成绩 内容 自 己 同 学 教 师 ★★★ ★★ ★ 评价 评价 评价 能主动组织和参 能参与活动，但 有时参与活动， 有 与活动，表现积 主动性不强。 时不参加。 极。 参与态度 小组成员友好配 在合作活动中， 没有交流， 甚至与 合，互相帮助。 做 好 自 己 的 一 他人产生矛盾。 份。 合作程度 头脑灵活，点子 主要听或看别人 完全依赖老师， 独 多，活动中有创 的，以模仿为主。 立活动能力差。 意。 智力表现 有作品展示， 质量 基本完成活动过 没有 完成或完 成 高，或在各级各类 程，作品一般。 的质量非常差。 评比中获奖。 活动成果 学生综合实践活动过程性评价表 班级 姓名 活动名称 小组成员 活动组长 指导教师 评价内容 自我评价 老师评价 家长评价 1．有创造性，可操作性强，贴近学生的知识、生活 实际。 （4 分、 3 分、 2 分） 提 出 实2.为提出课题查阅了资料，有比较多的跟课题 践 活 动 有关的资料，资料共享。 （4 分、 3 分、 2 分） 课题 20 3.找到了合适的协作者。 （4 分、 3 分、 2 分） 4.确立活动课题前能与协作充分协商。 （2 分） 5.设计了较为详细的活动计划。 （4 分、 3 分、 2 分） 6. 收集相关研究资料，使用调查、访问、上网、查 阅图书等三种以上手段。 （6、5 、4 ） 7. 有效地、较多地获得相关资料，资料来源科学， 有价值。 （4 分、 3 分、 2 分） 8.按计划有效开展研究活动，活动有记录。 （6 、5 、4） 完 成 实 践 活 动 9.能对活动的内容和方法进行合理的修改。 过程 50 （4 分、 3 分、 2 分） 分 10.小组成员分工合理，合作愉快，工作效率高，卓 有成效。 （10、9、 8 分） 11.能对数据、资料进行科学的统计、分析，形成了 活动小结。 （10 分、 9 分、 8 分、 7 分） 12、 10、9、 8） 13.及时完成对活动成果的交流活动，交流汇报效果 较好。 （16 分、 15 分、 14 分、 13 分、 12 分） 实 践 成 果 交 流 14.在校报、黑板报发表或展示成果