大力推进教育创新深化教学质量工程培养高素质创新人才.pptxVIP

高校开放创新实验教学模式的改革与实践东南大学教务处 熊宏齐2022年03月06日安徽·合肥报 告 提 纲对开放创新实验教学的一些认识开放创新实验教学体系建设核心要素适应开放创新的实验教学信息化建设对开放创新实验教学的一些认识一、对开放创新实验教学的一些认识实验教学的概念 实验教学是指学生利用仪器设备，在人为控制条件下，引起实验对象或现象的变化，通过设计、观察、测定、分析、综合等获得知识、发展能力和养成素质的教学活动。 启始阶段，学生在教师指导下，通过基本操作训练，掌握基本知识、基本方法和基本技能。随着教学进程的不断深入，学生主动实验的意识逐步增强，自主实验的要求不断提高，实验教学活动逐渐转变到学生自己设计实验方案，自己控制实验过程，自主分析实验结果，系统撰写实验报告的高级阶段。 一、对开放创新实验教学的一些认识关于创新对学生而言，创新只是发现了自己过去不知道的事实。创新性实验固然要帮助学生将来成就伟大的创新，但主要任务是要使学生体验到创新的快乐和自信，激发学生的创新欲望，并创造条件使这种可贵的品质保持下去，鼓励学生持续性地把发现的“新”深究下去，培养他们创新的能力，这才是创新性实验教学的本真目的。 创新能力的培养融入大学实验教学的每个环节、每个实验（包括基本实验）。创新人才能力要素创新意识创新思维创新技能创新品格高校实验教学一、对开放创新实验教学的一些认识一、对开放创新实验