2022人教版数学《圆周角 教案2》配套教案（精选）.docVIP

圆的认识 圆周角 教学目标： 使学生知道什么样的角是圆周角，了解圆周角和圆心角的关系，直径所对的圆周角的特征； 并能应用圆心角和圆周角的关系、直径所对的圆周角的特征解决相关问题， 同时，通过对圆心角和圆周角关系的探索，培养学生运用已有知识，进行实验、猜想、论证，从而得到新知。 重点难点： 1、重点：认识圆周角，同一条弧的圆周角和圆心角的关系，直径所对的圆周角的特征。 2、难点：发现同一条弧的圆周角和圆心角的关系，利用这个关系进一步得到其他知识，运用所得到的知识解决问题。 教学过程： 一、认识圆周角 如下图，同学们能找到圆心角吗？它具有什么样的特征？（顶点在圆心，两边与圆相交的角叫做圆心角），今天我们要学习圆中的另一种特殊的角，它的名称叫做圆周角。 究竟什么样的角是圆周角呢？像图（3）中的解就叫做圆周角，而图（2）、（4）、（5）中的角都不是圆周角。同学们可以通过讨论归纳如何判断一个角是不是圆周角。（顶点在圆上，两边与圆相交的角叫做圆周角）练习：试找出图中所有相等的圆周角。 二、圆周角的度数探究半圆或直径所对的圆周角等于多少度？而的圆周角所对的弦是否是直径？ 如图28.1.9，线段AB是⊙O的直径，点C是⊙O上任意一点（除点A、B）， 那么，∠ACB就是直径AB所对的圆周角.想想看，∠ACB会是怎么样的角？为什么呢？ 启发学生用量角器量出的度数，而后让同学们再画几个直径AB所对的