2022年人教版《怎样判定三角形相似》精品学案.docVIP

1.2怎样判定三角形相似 (1) 学习目标 知识与技能：1、初步掌握相似三角形的判定定理（1），并且能够运用它们进行简单的证明及计算 2、通过习题的引申练习，培养学生解决问题的能力 3、渗透图形运动的思想，培养学生思维能力 过程与方法：经历相似三角形与全等三角形的类比过程，进一步体验类比思想、特殊与一般的辨证思想 情感态度与价值观：积极参与数学活动，体验数学活动充满探索与创造，形成实事求 是的态度及独立思考的习惯 教学过程 一、新课讲解： 从图（1）可知，当AD∥BE∥CF,且AB=BC时，则DE=EF,也就是 接着象教材一样，说明 时，也有 为有理数时，上面的结论也成立。 为无理数时，上面的结论也成立。 综上可得 两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例. 说明：（1）画出定理的各种基本图形，对照图形写出相应的结论。 （2）写出其它的对应线段成比例的情况。对应线段成比例可用下面的语言形象表示： 等等。 （3）由下面的定理的基本图形（1）和（2）得出推论 （1） （2） （3） （4） 推论：平行于三角形一边，并且与其他两边相交的直线，所截得的三角形的三边与原三 角形的三边对应成比例 基本图形