学困生帮扶计划及措施.docVIP

word可编辑 word可编辑 PAGE / NUMPAGES word可编辑 四〔3，4〕班数学课学困生帮扶措施 试验学校 高群成 为了全面提高训练教学质量，在新学年里必需做好学困生的转化工作。而学困生的转化工作，是一项长期的工作，需要我们倾注爱心，觉察同学的闪光点，因材施教，特制定本措施。 一，学困生形成缘由状况分析 缺乏学习爱好、缺少学习乐观性与主动性，学习态度不端正，缺少自信和动力。有同学自身缘由，也有家庭缘由，老师也有责任。 二、帮扶措施 1、公平对待每位同学，挂念后进生树立自信念。老师是同学的引路人，挂念同学找出学习困难的缘由，实行一些符合个人特点和实际的训练措施，以便着手进行帮扶。与优生比，我们老师要更加敬重学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去暖和、关心他们。多鼓励、少指责批判，更不能以朽木不行雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立心情。乐观心情和情感可以助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。 2、降低门槛，激发爱好。 针对学困生学习困难，接受学问慢，对学习很简洁绝望。作为老师，留意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能比较简洁地完成学习任务，轻松地把握符合他们现实状况的根底学问。这样，就简洁把学困生引入学习的殿堂，激发学习数学的爱好。所以每次布置作业时，做到尽量让学困生做常规作业根底性作业，让学困生能轻松地完