优质课等腰三角形的性质说课稿.pptVIP

优质课等腰三角形的性质说课稿;;;六、教具准备：多媒体计算机、课件、投影机。 学具准备：三角板、透明纸片、剪刀、铅笔。 七、教学过程： 1、创设情境，复习回忆，引入新课。 从学生身边的生活和已有知识出发，创设情境，引导学生观察、联想，使学生感受到生活中处处有数学，激发学生对学习数学的兴趣和愿望。 选一位学生画好的等腰三角形投影到大屏幕上，结合学生的图形介绍等腰三角形的一些有关概念。　　 〔设计意图〕从一开场就提供给学生动手操作的空间和时间让他们在无意中，理解等腰三角形的一些概念，同时觉得有一种轻松感。 ;等 腰 三 角;活动一;;　; 如图：把一张长方形纸片按图中的虚线对折, 并剪去红线下方的部分,再把它展开,得△ABC;活动二; 等腰三角形是轴对称图形吗？ ;　　 把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折， 找出其中重合的线段和角，填写表格。;;猜测与论证;;归纳结论;想一想: ;在△ABC中，AB =AC, 点 D在BC上 1、∵AD ⊥ BC ∴∠ = ∠ ，____= 。 2、∵AD是角平分线， ∴ ⊥ ， = 。 3、∵A