雪地里的小画家教案1.docxVIP

《雪地里的小画家》教案 龙马镇中心 管敏利 教材分析 本文是人教部编版语文一年级上册第12篇课文，本文是一篇韵文，课文讲的是一群可爱的小动物比脚印的事，全文共有六句话，生动形象地描写了四种动物脚印的特点和青蛙冬眠的特点，语言贴近儿童，活泼且富有童趣，读起来琅琅上口。 教学目标 1.知识与能力目标：认识14个生字，认识“虫〞、“目〞两个偏旁；能够有感情地朗读课文并理解课文，背诵课文。 2.过程与方法目标：通过对配图的观察与对课文理解，培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。 3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱、对动物的喜爱之情。 根据以上对教材的分析和对教学目标的制定，我认为本节课的重点在于朗读课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪〔蹄〕子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 根据学生知识水平和身心开展特点，我认为本节课的难点在于理解课文第三句“小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙〞。三、教学设计 〔一〕创设情境，激趣导入 在上课之初，我将提问：“同学们，在语文园地一时我们曾学一个谜语，一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片无数片，飞入水中都不见。大家还记得谜底是什么吗？〞〔学生答复：雪花〕再提问：“那下雪的时候你们都会做些什么？〞“下雪时不仅你们不怕寒冷地玩耍，还有一群不怕冷的小动物，它们就是我们今天要继续学习的《雪地里的小画家》，〞〔齐读课题〕 初读