河北省涞水波峰中学人教版高中生物必修三导学案：5.5生态系统的稳定性.docVIP

河北省涞水波峰中学人教版高中生物必修三导教案：5.5生态系统的稳固性 河北省涞水波峰中学人教版高中生物必修三导教案：5.5生态系统的稳固性 PAGE / NUMPAGES 河北省涞水波峰中学人教版高中生物必修三导教案：5.5生态系统的稳固性 波峰中学高二年级生物课前预习案 A 班级 姓名 小组 编制 刘月平 编号 28 日期 2017/11 第 5 章 第 5 节生态系统的稳固性 【学习目标】 1、经过案例理解生态系统拥有自我调理能力。 2、举例说明抵挡力稳固性和恢复力稳固性，理解抵挡力稳固性和恢复力稳固性的看法。 3、认识人类活动对生态系统稳固性的影响，说出提高生态系统稳固性的举措。 【温故而知新】 1.碳循环其实就是碳元素在生物群落和无机环境间的循环过程。因此，物质循环就是指组 成生物体的  等元素，不停在  和  中 循环的过程，物质循环的范围是整个  。 2．生态系统的主要功能是 和物质循环。两者均开始于用合成有机物、固定太阳能，而后沿共同的渠道 —— 3．能量流动的特色是  经过光合作 一同进行。 ，物质循环的特色 是  。 【达成目标】 目标一  .生态系统的稳固性的看法  原由： 生态系统拥有的 自己构造和功能 的能力，叫做生态系统的稳固性。 (1) 构造的相对稳固：主假如动植物等 保持相对稳固。 (2) 功能的相对稳固：生物群落的 输入与输出相对均