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Unit3 Is this your pencil? Unit3 Is this your pencil? 一、单元分析 一、单元分析 本单元的标题为 Is this your pencil? 话题为 Things in the classroom.。本 本单元的标题为 Is this your pencil? 话题为 Things in the classroom.。本 单元与第二单元衔接紧密：由 this，that 的学习过渡到 these, those 的学习，由指示 单元与第二单元衔接紧密：由 this，that 的学习过渡到 these, those 的学习，由指示 一个人、物过渡到指示多个人、物，使学生学会区分远近单复数。本单元围绕 “识别物 一个人、物过渡到指示多个人、物，使学生学会区分远近单复数。本单元围绕 “识别物 品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型 “Is this/that your/her/his 品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型 “Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.”，体会一般疑问句的用法；学习如何写 “失物 pencil? Yes, it is. No, it isn’t.”，体会一般疑问句的用法；学习如何写 “失物 招领、寻物启事”，巩固所学单词的拼写 “How do you spell pen? P-E-N.”。通过以 招领、寻物启事”，巩固所学单词的拼写 “How do you spell pen? P-E-N.”。通过以 上几个方面的学习，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。 上几个方面的学习，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。 根据教材内容我把该单元的教学目标定为： 根据教材内容我把该单元的教学目标定为： 1 语言知识 1 语言知识 ⑴语言结构：复习指示代词 this, that，these，those 和 What 引导的特殊疑问句 ⑴语言结构：复习指示代词 this, that，these，those 和 What 引导的特殊疑问句 用法 用法 学习 Yes/No 问句及其简单回答 学习 Yes/No 问句及其简单回答 学习句型 How do you spell pencil?的用法 学习句型 How do you spell pencil?的用法 ⑵语言功能：学会辨认物品的所有者 ⑵语言功能：学会辨认物品的所有者 询问物品的所属，对物品的所属进行提问和回答 询问物品的所属，对物品的所属进行提问和回答 能够使用 目标语言写失物招领和寻物启事 能够使用 目标语言写失物招领和寻物启事 2 语言技能： 2 语言技能： 听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化；能听懂本课学 听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化；能听懂本课学 习活动中的问题，作出较得体的回答。 习活动中的问题，作出较得体的回答。 说：能在本课的任务型活动如：失物招领、制作海报、编写谜语等中进行简单有效的交 说：能在本课的任务型活动如：失物招领、制作海报、编写谜语等中进行简单有效的交 流。 流。 读：能正确朗读本单元课文；能查阅工具书为完成任务做准备；能阅读有关外国学校简 读：能正确朗读本单元课文；能查阅工具书为完成任务做准备；能阅读有关外国学校简 单的背景材料。 单的背景材料。 写：能使用简单的句子和短语参照范例写出 “寻物启示”、“失物招领”等语言材料。 写：能使用简单的句子和短语参照范例写出 “寻物启示”、“失物招领”等语言材料。 3 学习策略目