让交流成为暖流.docxVIP

word可编辑 让交流成为暖流  让交流成为暖流  2016 年 9 月，根据学校工作安排，我与西藏山南市骨干教师旦增次仁对接，互相交流，共同学习。转眼间，十个月一晃而过，旦增主任即将离开合肥回到西藏山南，分别之际，回顾与旦增主任一起工作的点点滴滴，大致分为三个阶段。  一、走马观花，熟悉环境 根据《合肥三十五中承接西藏山南市骨干教师挂职培训方案》的要求，旦增主任与我的工作全面对接。我与旦增主任在校均负责后勤管理，因两校差异较大，我首先带旦增主任熟悉校园环境。从综合楼的主要功能室到行政楼的心理咨询室，再到多功能厅和食堂，最后到学校新增土地建设施工现场。每到一处，旦增主任总是细致观察，耐心询问，我也是竹筒倒豆子，毫无保留。这一阶段大概两个星期，期间，我因工作较忙，忘了主动联系，他就拿着笔和本子来找我，交流中，他不时拿笔记录，非常认真，旦增主任谦虚好学的精神给我留下了深刻的印象。  二、无缝对接，全面参与 随着我与旦增主任互相了解的加深，也随着他对我校后勤工作的不断了解，多数后勤管理工作我与旦增主任一道工作，他会主动要求分担任务，让我尤为感动。跟岗教师共 10  位，如何妥当安排他们的衣食住行本身就是一件大事，学校这边安排好之后，还要征询他们的意见。期间，其他跟岗老师还有一些特殊情况和个别要求，我和旦增主任沟通之后，较小的事情直接解决，较大的事