高三生物复习的对策与思考.docxVIP

[键入文字] 高三生物复习的对策与思考 在学习生物高考大纲的基础上，突出能力的培养，在选择题目时，立意于能力， 注重学生对知识分析和运用，但有不忽略基础知识的复习，这是一篇高三生物复习的 对策与思考，接下来让我们一起看看吧! ? ?在全面推进素质教育的今天，高考从形式到内容都发生了深刻的变化。 3+X 形式中 无论 X 是文理小综合还是文理大综合或是单独 150 分试卷，试题都离不开以能力立意 这一主题。为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求 为出发点，根据高考中题目的立意和表达形式的新变化，加以认真复习，重视培养学 生的能力为生物复习的目标。 ? ?1、注重基础知识的梳理，形成知识网络 ? ?基础知识是学生解决问题的源泉。生物复习过程中，教师应引导学生对基础知识加 以整理和归类，使之成为知识链和知识网，便于学生理解性记忆和回顾。如，脱氧核 糖核苷酸 基因 DNA DNA 结构和复制 基因表达 基因突变 可遗传变异来源 进化。 这样帮助学生归纳出一条主线，以利于学生系统地获得知识，并形成联系的观点，活 跃思维。 ? 1 [键入文字] ?2、贴近生产、生活，设计问题，培养学生积极的思维方式 ? ?选择贴近书本知识更贴近生产、生活的问题，尽量避免纯知识性题目的立意。这样 有利于将死知识活化，引导学生积极思维、逾越思维障碍、跳一跳才能摘到桃，否则 无法解决高考综