英语渗透法制教育教案.pdf

小 学 四 年 级 英 语 渗 透 法 制 教 育 教 案 第二单元第一课时 教学内容： Let ’slearnlet ’sdo 教材简析：主要学习时间的表达及描述时间进行的日常活动。需要 掌握主要单词、词组： musicclass,breakfast,lunch,gotobed 等和 句型： Whattimeisit?It ’s … It ’stimefor … 教学目标： 1 能力目标 （1）能够询问时间并做出正确的回答，如： Whattimeisit?It ’ snineo ’clock. （2 ）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如： It ’ stimeforEnglishclass. （ 3 ） 能 够 听 懂 并 发 出 一 些 指 令 ， 如 ： Timeforbreakfast,drinksomemilk. 2 知识目标： （1）认读 Let ’slearn 和 Let ’sdo 中的单词和句子 （2 ）能够掌握 Let ’slearn 中的新单词和句子并能做到听、说、 读、写。 （3 ）理解并能够在教师指导下完成 Let ’sdo 部分 3 情感、策略、文化等有关目标： （1）情感态度：培养学生严格的时间观念，珍惜时光 ; 学会遵守 《小学生规则》，约束好自己的行为规范， 做一名遵纪守法的好学生。 （2 ）学习策略：注重合作学习与实践活动 （3 ）文化目标：了解时钟表示时间的方法及人体对时间的反应 （即生物钟） 4 教学重点、难点： 重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组 难点：新句型“ Whattimeisit? ”“It ’snineo ’ clock. ”“It ’ stimefor …”的理解和运用 5 教具准备： （1）教材内容相关的配套磁带及录音机 （2 ）教师准备一个教具钟（可以是自制的） （3 ）教师准备六张单词卡 （4 ）准备几个钟表卡片，起始时间为上课时间（有几个小组做 几张，小组每答对一次前进一分钟） 教学过程 （一） 热身复习 1 教师请一组学生表演第一单元 storytime 中的故事 2 教师看完学生表演后，向学生提问： Whereiszoom? 学生回答： Heisinthecanteen. 教师又问： Why? 学生回答： Heishungry. 教师再问： Whyishehungry?Whattimeisit? 引导学生答出： Itistimeforlunch. 接下来教师可以引导学生说一些与时间有关的单词（如果学生不会 用英文可以用中文）如： Thesun,Themoon,Thetree,Theskin …. ( 二 ) 呈现新课 (15 分钟 ) 1 、 教 师 拿 出 准 备 好 的 教 具 钟 放 在 黑 板 上 说 ： Look!Whatisthis?Itisalock, 然后指向 12 点说 Whattimeisit??Why? 用动作示意学生说出 Ittimeforlunch. 接下来，教师利用钟面上的 时间与图继续教授时间的表达和其他几个单词，词组 . 2、通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正