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第9学时 2.2整式的加减(5) 学习内容： 教科书第67—69页，2. 2整式的加减： 学习目的和要求： 从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。 培养观察、分析、归纳、总结以及概括能力。 3 .认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。 学习重点和难点： 重点：整式的加减。 难点：总结出整式的加减的一般步骤。 一、 自主学习 例7中，为了求出小明比小红多花多少钱？列式如下：4x+3y.3x+2y 你认为是正确吗？ 答： o若正确，请计算出结果，若不正确，请你简述原因，并写出完整的解题过程。 解： 1 .做一做。 某学生合唱团出场时第一排站了n名，从第二排起每一排都比前一排多一人，一共站了四排， 则该合唱团一共有多少名学生参加？ 以上答案能进一步化简吗？如何化简？我们进行了哪些运算？ 问题探究、 1、 出示例8： 、做一个纸盒用料多少，实际上就是求长方体纸盒的 。大纸盒和小纸盒用 料分别是 平方厘米和 平方厘米。 、第一问：做两个纸盒共用料多少平方厘米和第二问：大纸盒比小纸盒多用料多少平方厘米？ 实际上就是求两个整式的 O 、列式并计算：解： 2、 出示例9： 求厂火-捉)+ (2厂2乃的值，其中“危=-2 解： 3、 练习：化简： (I) (x+y)—(2x —3y) (2) (8a-7b) -(4a-5b) 通过练习你发现进行整式加减的一般步骤了吗？ 【提示】去括号和合并同类项是整式加减的基础。因此，整式加减的一般步骤可以总结为： (1 )如果有括号，那么先去括号。(2)如果有同类项，再合并同类项。 二、 合作探究 1、练一练 (1)3xy-4xy-(-2xy)； (2)(8a-7b)-(4a-5b)； 、求整式 X2—7x —2 与一2x2+4x — 1 的差。 （3）、一个多项式加上一5x2—4x —3得—x2_3x,求这个多项式。 、计算：一2y3+(3xy2—x2y) — 2(xy2—y3)。 、化简求值：(2x3 — xyz) — 2(x3 — y3+xyz)+(xyz — 2y3),其中 x=l, y=2, z= —3。 3、课堂练习：课本p69： 1, 2, 3o 三、精讲点拨 1、 整式加减的法则：一般地，几个整式相加减，如果有括号就先 ,然后 再 0 2、 多项式进行加减运算时，应该把多项式作为一个整体，先加上 ，然后再加减。 3、 式子求值时，一般的，要先对多项式进行 ,然后再代入求值。 4、 能力提升；（2011江苏泰州）多项式 与m2 + m—2的和是m2—2m. 【达标测评】 TOC \o 1-5 \h \z 1、 （2009,嘉兴）下列运算正确的是（ ） A. 一2（。— b） = —2a — b : B. —2（。— b） = -2a + b : C. —2（u — b） = —2a - 2b ; D. —2（a_b） = —2a 4- 2b 2、 （2011 台湾）化简5（2x-3）-4（3-2x）,结果是（ ） A. 2*—27； B. 8*—15； C. 12^-15； D. 18*—27； 3、 （2009,株洲）孔明同学买铅笔〃支，每支0.4元，买练习本〃本，每本2元.那么他买铅笔 和练习本一共花了 元. 4、 多项式2m2+3mn-n2与 的差等于m2-5mn+n2. 5、 已知 A=x-3y2, B=x-y2,则 2A~B= 。 6、 （2009,衡阳）已知 x —3y = —3,贝 + 3y 的值是（ ） A. 0 B. 2 C. 5 D. 8 三、学习小结 四、作业书p70页3、4、5、题。