小学二年级数学课件《长度单位》1.pptxVIP

长度单位土鲤 徐泽学一、创设情境很久以前，人们用身体的一局部作为测量长度的单位。用拃〔zhǎ〕作单位量一量课桌的长。我量的是5拃。我量的是3拃。这是为什么呢？应该怎么办呢？二、自主探究这是什么啊？尺子尺子是我们测量长度的工具，尺子上的“厘米〞就是一个统一的长度单位。可以用“cm〞表示。食指宽大约1厘米田字格宽大约1厘米图钉宽大约1厘米量比较短的物体，可以用“厘米〞作单位。8看一看，铅笔长〔 〕厘米。把尺的刻度0对准铅笔的左端，再看铅笔的右端对着几就是几厘米。估计以下图中的实物各有几厘米长，在量一量。34估计：〔 〕厘米测量：〔 〕厘米估计：〔 〕厘米测量：〔 〕厘米34大约5厘米。长5厘米。长4厘米。×√√〔 〕〔 〕〔 〕三、作业练习练习一第1、2、3题四、拓展运用1、判断下面的量法对吗？说明理由。〔1〕没对准0刻度线的。〔2〕正确的。〔3〕不是从零刻度量的。2、如果尺子的前面断了，看不到0刻度线，怎么办？3、小组合作量指定物体长度。4、老师想量手腕一圈的长度，用直尺量不方便，你有好的方法吗？〔介绍各种尺子〕5、选择尺子和自己感兴趣的物体量一量。五、稳固小结