机械效率教学设计.pdfVIP

《机械效率》教学设计 一、教材分析 机械效率是在前面简单机械、功、功率的基础上进行得更深一层的学习。它与我们的生 活息息相关，效率的概念已广泛应用于工作， 生活和学习等方面， 有必要让学生去探究，理 解。机械效率的概念涉及面广， 内容抽象，教材通过再次探究动滑轮的活动，让学生亲自体 会什么是有用功， 什么是总功， 通过比较有用功和总功的大小， 认识机械效率的物理意义和 现实意义，计算公式，知道实际的机械效率不可能是 100% ，并找出提高机械效率的方法， 从而增强将科学服务于人类的责任感。同时在探究过程中，培养学生严谨求实的态度。 二、学情分析 针对普通班的学生，应由浅入深。从学生已学知识出发，循序渐进，通过提出问题，分 析问题，得出结论，遵循学生的认识规律 ;采用“问题讨论法”和“实验探究法”相结合， 观察为辅的方法进行教学，即提出问题，实验探究，讨论分析，解决问题，获取知识，让学 生在掌握知识的过程中，培养各种能力，特别是实验能力和理论联系实际的能力。 三、教学目标 根据以上分析，确定教学目标如下： （