湘版小学四年级美术上册《纸品乐陶陶》教学实录.pdfVIP

《纸品乐陶陶》教学实录 一、学生欣赏教师范作，感受材质美感 师：今天的课堂上，老师给同学们带来了这样的两件作品（师出示范 作葡萄 A 和葡萄 B ），如果我要将其中的一幅送给你， 你会选择哪一 件? （有的学生举起了手，有的学生用手指向教师右手拿着的葡萄作品 A 。教师将左右手交叉，使两件作品瞬间调换了位置，教室里顿时热 闹起来，学生又纷纷改变了方向，手的指向始终是作品 A. ） 师：为什么你们都要选择这幅画？（师放下作品 B ，展示作品 A ） 生 1：因为这幅画色彩很漂亮。 生 2：因为这幅画层次感很强。 生 3：我觉得这幅画更完美。 …… 师：同学们从不同的角度表述了这件作品的美妙之处， 那你知道这件 作品是用什么材料做成的吗？ 生 1：是用纸做成的。（师肯定学生的发现并板书 “纸 ”） 生 2：是用皱纹纸做成的。 师：对了，这幅画是用皱纹纸做成的，用其他材料的有色纸也同样能 制作出美的作品，我们今天就一起来学习《纸品乐陶陶》！ （师板书 “品乐陶陶 ”） 师：怎样才能用纸品做出漂亮的作品呢？ （师拿着范作走到学生中间， 让他们近距离观察，看一看，摸一摸） 生 1：是用皱纹纸搓成的纸绳做的。 生 2：是用皱纹纸搓成的纸团做的。 …… 二、学生尝试将皱纹纸做成纸绳和纸团 师：同学们都发现了作品是用皱纹纸搓的纸绳和纸团做成的， 下面我 们来尝试一下搓纸绳的方法（师顺手拿起皱纹纸胡乱的搓起来），大 家看我这样搓可以吗？ （学生私底下偷笑起来） 生 1：老师这样不行，搓的时候应该顺着一条边慢慢搓。 生 2：应该顺着一个方向搓。 生 3：纸的宽度也要一致点，不能随便就撕来就搓。 …… 师：哦（受学生启发状），纸的大小要根据作品的需要而定，需要多 粗的纸绳，就准备相应宽度的纸条来搓，搓的时候啊，还应该顺着一 条边，一个方向来搓。 （师边总结，边拿出准备好的纸条，再次示范 搓纸绳。完毕，举起纸绳）这样可以了吧？ （生纷纷点头） 师：现在老师会搓纸绳了，同学们，拿起你手边的材料试一试吧！ (学生动手搓纸绳，教师巡视指导，并展示学生中搓得成功的纸绳 ) 师：同学们都学的很快，且不少同学搓的很漂亮，但我想请教一下同 学们，这纸绳怎样搓才不易松散？ 生 1：老师你得朝着一个方向。 生 2：朝着一个方向还不够，得先松后紧。 生 3：搓完一条纸绳后，再重新把它搓一下就紧了。 师：同学们说的都很有道理。搓的不够好的同学可以再试一试。 （设计理念：帮助还不会搓的同学较快的掌握搓纸绳的方法） 师： （出示两条长短不同，粗细不同，松紧不同的纸绳）纸绳也可以 根据你的需要粘贴成形。 （出示范作C—— 娃娃头像）像这件肖像作 品，娃娃的头发用太紧太细的纸绳就不合适， 必须用粗且松散一些的。 所以同学们在完成作品时，要用心思考一下，选用合适的纸绳。 师：刚才同学们说这幅葡萄作品 A 是用纸绳和纸团而做成的，纸绳 我们会搓了，那们纸团怎么样做呢？ 生：一揉就好了。 师：你揉给我看一下。 （生拿起一张纸条示范） 师：你看你揉的纸团和我的作品上的有什么不一样？ 生：老师作品上的光滑一些，我揉的粗糙一些。 师：你会将你手中的纸团变的和作品上的一样吗？ 生：（茫然状） 师：有哪位同学能想出好办法？ 生：用一小张皱纹纸将不光滑的纸团包起来！ 师：下面老师照着这个同学讲的方法试一下， （师示范将学生揉的纸 团在用纸将其包裹一层）哟，真的很不错呢！这位同学，你真是太聪 明啦！下面请同学们动手试一试。