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作文?题目创新篇
命意作文与话题作文都要自拟题目,如何拟出一个比较新颖、富有个性化的标题呢? 1.妙用修辞法
在标题中灵活运用各种修辞方法。。1比喻。如以“假日”为话题,有的考生拟题为《假日 ——爱的桥梁》,写父母离婚后,“我”被判给了爸爸,于是利用假期与妈妈构筑了一条情感的 纽带。以“成长”为话题,有题目拟为《打碎了五味瓶》 ,其中“五味”喻生活的酸甜苦辣咸之
感受。Q拟人。如以“倾听”为话题,有考生拟题为《书之声》 ,写了 “倾听一本书就是倾听自
己的心灵”,还有考生拟题为《花语》,通过夏天月季的激情开放,寓示了人生应有的自信和坚 强。□双关。如以“路”为话题,有考生拟题《十字路口》 ,既指实在的路,又指人生之路。又
如“感受生活”的话题,有考生拟题为《苦咖啡》 ,既实指咖啡又指生活,通过在校锻炼的苦折
射出生活的甜,不失为佳作。另外,还有设问( 《路在何方》)、借代(《绿色,我的梦》)等等。
.点化套用法
把诗词歌曲、名言警句、成语、俗语等适当点化或略加改造作为文章题目,可收到推陈出 新、出奇制胜的效果。如以“感恩”为话题的《绿叶对根的情意》 ,以“挫折”为话题的《挫折,
让我欢喜让我忧》、《挫折,恨你没商量》等。
.适当扩展法
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补,对写作范围加以限制,能使话题由大变小、由虚 变实、由抽象变具体。如以“掌声”为话题的《她的掌声,给我一个天堂》 ,以“手”为话题的
《对手》、《一次难忘的扬》、《从手指的长短说开去》等。
.反弹琵琶法
克服思维定势,逆向思考。如《渴望停电》 、《真想做个差生》、《生病真好》等文题,看去
违反常情,实则与众不同,易于引起阅卷老师的注意。
.学科渗透法
如以“面对‘批评‘或‘表扬’”这一话题,可拟为《“交流”栏目的一次直播》;“理智与 情感”话题,可拟为《警惕理智“滑坡” 〉〉、《构建理智的马其诺防线》。
.委婉含蓄法
有时标题不宜拟得过于直白,而应拟得含蓄、耐人寻味,如“面对‘批评‘或‘表扬’ ”这
一话题,有考生拟题为《馨香一缕》就显得含蓄,富有诗意。以“我(你)就是一道风景”为 话题,一考生拟题为《随香梦潇湘》,谱写了一曲献给林黛玉的赞歌。
.其他方法
还有人物亮相法、巧设悬念法等。如以“只有一个”为话题,有考生拟题为《鲁迅先生只 有一个》、《曹孟德只有一个》”以“承诺”为话题,一考生拟题《孔明挥泪斩马谡》 。而以“发 现”为话题的《我发现枕头里有个世界》 ;以“幸福”为话题的《幸福拴在“老鼠尾巴上” 》等 便上巧设悬念法。
拟题练习
一.阅读这则寓言,先从中提炼一个观点, 然后根据这相观点自拟题目写一篇 200字的短文.
一头在磨房里拉磨的驴,听说要举行有驴、马、骡参加的短跑比赛,也要报名参加。
它的邻居牛听见了,对它说: “我看你就不要参加了吧。要明白,你可从没有走过直路,整
天都是绕圈儿走路的,你去参加比赛,不可能得到什么好名次,反而会闹出笑话。 ”
磨房驴哪里肯听,坚持说自己是一头驴,不但能参加,而且准能跑出好成绩来。
它去大赛组委会报了名。
比赛那天到了。比赛开始了,所有参赛的驴、马、骡在发令枪响后,撒开蹄儿,箭一样地 跑了起来。磨房驴也跟着跑了,可没跑出几步,便习惯性地转起圈子,转了一圈又一圈,转了 一圈又一圈,像是在磨房里道上一样跑着,看得观众一个个都笑岔了气。
看下面这样几组拟题:
.《磨房驴》、《一头驴》、《驴跑步》。不符合文体特征。上例要求写议论性文字,而此类题 目只能写成记叙文或说明文。
.《闹笑话》、《临时发挥》。表意不完整。可改为《扬已之短,只会闹笑话》 、《闹笑话源于
不听话》、《临时发挥,难于奏效》
.《论习惯》、《论不自量力》。文题内涵与文章内容范围的大小不对称。上例要求写“ 200
字的短文”,而题目中的“论”则显得范围过大,如改为“说说” 、“小议”则好些。
.《要有自信心》、《做人要虚心》、《应该看到自己的短处》。符合语法规则和逻辑思维,但 显得呆板,有点俗气。
.《习惯成自然》、《量力而行方成正果》、《不能忘了自己的特长》。新颖独特,较有文采。
给我一双翅膀,我将邀请白云姑娘帮我砌一间教室,我要向她借一方晴空做我们的课堂, 叙友情,读文章。
给我一双翅膀,我要回到从前,与秦皇汉武、唐宗宋祖话家常。
给我一双翅膀,我要飞回屈原的汩罗江,飞到先圣孔子的故乡。
给我一双翅膀,我会深入海底,与龙王一起治水,与鲨鱼一起流浪。
给我一双翅膀,我要飞上火星,与外星人一起谈理想,做文章。
只要我们拥有了想象的翅膀,心就会飞翔。
请同学们充分发挥想象和联想,以“ 翅膀”为话题,写一篇不少于 600字的文章。题目自 拟,文体自选。或编写故事,或抒发激情,或发表议论。文章力求创新。
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