确定平面上物体的位置(冀教版)教学设计.pdfVIP

确定平面上物体的位置（冀教版）教学设计 学习目标: 1.明确确定位置的必要性. 2.掌握确定位置的基本方法. 3. 能根据不同情境选择合适的方法来确定物体的位置. 学习过程: 1. （1）每个同学在教室里都有一个确定的座位.下面是某班同学的座 次表.根据这个座次表，每个同学的座位都可以用一对数来表示.如小 明在第 5 排第 3 列，可以用一对数(5，3)表示他的座位；小红在第 6 排第 7 列，可以用一对数(6，7)表示她的座位. 按照上面的表示方法，我们一起探究下面的问题： ①小强的座位用哪对数来表示? ②一对数 (4，1)表示的是哪个同学的座位? ③两对数 (5，3)和 (3，5)表示的座位相同吗?它们分别表示哪个同学 的座位? ④每个同学的座位都能用惟一一对数表示吗? （2）计算图的电子表格中B2到F3 的和，结果为 . 2. （1）图19—1-2是中国象棋盘的示意图，读课本，回答P31 的3 个问题. 要表示平面上某点的位置，首先要确定出 .其次， 这种方法是用 和 两个数据 来表示某点相对于参照点的位置. 在地图上，还常用经纬度来确定某地的位置，如唐山市位于北纬39° 40′，东经118°10′的地方.这种确定位置的方法用了几个数据的？ （2）观察与思考：如图所示，以小岛上的导航灯为参照点，确定货 轮所在的位置. （并回答书中的问题） 3.练习 课本32页练习题，试着独立完成. 4.反思与评价 你有什么收获？你还有什么疑问？