《秋天的雨》教学设计.docVIP

《秋天的雨》教学设计 　　《秋天的雨》教学设计1学习目标： 　　1．认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。 　　3．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 　　课前准备： 　　1．搜集有关秋天景象的图片，制作多媒体课件。 　　2．课文朗读录音磁带，《秋日私语》音乐录音带。 　　3．根据课文第2自然段内容绘制成各色秋景图，如枫叶图、菊花图等。 　　第一课时 　　一、欣赏秋色，育情导学 　　1．教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？ 　　2．在舒缓的音乐声中，教师出示有关秋天景象的图片或展示课件。 　　3．唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？ 　　4．学生交流看法和感受。 　　5．想象导学： 　　a、请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？ 　　b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？ 　　二、听读课文，感知内容 　　1．播放朗读录音或配乐范读课文。 　　2．你们觉得秋天的雨神奇吗？ 　　3．你们最喜欢哪几段内容？ 　　三、品读课文，感受神奇 　　1．品读第1自然段。 　　a、自由朗读：能不能