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第3章 Excel在固定资产管理中的应用 教案 教学目的与要求： 1、了解固定资产的概念和查询方法 。 2、学会用 Excel2010 创建和编辑固定资产管理表格，对数据进行输入等操作。 3、掌握 Excel2010 处理数据和分析数据的功能，能使用公式和函数对数据进行统计和计算等操作。 教学重点、难点： 制作固定资产管理表格，并使用公式和函数对数据进行统计和计算。 教学方法： 1．课堂 上， 讲练结合 。 要认真听讲，积极练习。 2．课下进一步熟悉书上的案例，并 做 课后的项目实训。理论和技能相结合的课程要特别注重实操练习，只有通过大量练习，才能真正把握理论知识，学会实操技能。 3．课下提前预习下次课程的微课视频。 教学过程： 一、导入： Excel 在各种财务管理中的实际应用 . 对本门课程性质，课程的重要性，教学目标，学习方法，主要学习内容，课堂要求的介绍。 课程性质： 本课程是一门以 Excel2010 为工具，以会计和财务管理基本理论和方法为主线的经济管理学科，是会计专业的专业课程。 课程作用： 通过本课程的教学，使学生既能掌握会计、财务管理的理论知识，又能了解 Excel2010 的基本操作，同时在此基础上把二者有机地结合起来，有效地提高学生运用，为学习后续的专业课程以及今后从事的财务工作打下一定的基础。 课程教学目标 ： 使学生具备 运用 Excel2010 解决财务问题的能力 。 通过本次课的学习，能更全面地了解 Excel2010 的功能，掌握规范高效的操作技巧，掌握常用数据处理功能和函数，并能够参照课程实例运用到实际工作中去，提高工作质量和效率，提高财会人员的工作能力和素质。本节课我们来学习Excel在固定资产管理中的应用技能。 二、新课教学 1、固定资产的概念 固定资产是指企业为生产产品、提供劳务、出租或者经营管理而持有，并且使用时间超过12个月，价值达到一定标准的非货币性资产。包括房屋、建筑物、机器、机械、运输工具以及其他与生产经营活动有关的设备、器具、工具等。 固定资产在使用过程中，其价值应以折旧的形式逐渐转移到产品或服务成本中，固定资产的折旧计算很大程度影响着企业的成本费用高低。 由于企业的固定资产具有种类多、数量大、放置分散、使用期限长等特点，灵活应用Excel电子表格能够自动生成折旧计算表，降低手工计算的工作量。 2、 制作固定资产管理表 操作步骤： 第1步———打开exc el，创建一个工作簿，保存为“固定资产管理表”。将“sheet1”重命名为“固定资产管理表”，同事删除多余的工作表； 教师先操作示范，后学生练习操作。 第2步———制作出 “固定资产管理”空白工作表； 教师先操作示范，后学生练习操作。 第3步———向“固定资产管理”工作表中输入对应的固定资产信息； 教师先操作示范，后学生练习操作。 第4步———设置“固定资产管理”工作表的B2：B14的数据有效性，快速完成B列中所有单元格的数据输入； “数据”---“数据有效性”---“允许”---“序列”---“来源”（输入：“办公设备，运输设备，机器设备，建筑物”）---“确定”。 教师先操作示范，后学生练习操作。 第5步———在H2中输入并复制公式“=E2*G2”计算出净残值，并将公式复制到H列的其他单元格中； 净残值= 原值 X 净残值率 教师先操作示范，后学生练习操作。 第6步———在I2中输入公式“=D2*SLN(E2，H2，F2)”计算出年折旧额，并将公式复制到I列的其他单元格中； 年折旧额= 资产数量 X SLN（原值，净残值，使用年限） 介绍SLN( )函数的用法 教师先操作示范，后学生练习操作。 教第7步———在K2中输入并复制公式“=MIN(F2，DATEDIF(A2，J2，”Y”))”，计算出已计提年数，并将公式复制到K列的其他单元格中；师先操作示范，后学生练习操作。 介绍MIN( )函数和DATEDIF( )函数的用法。 教师先操作示范，后学生练习操作。 第8步———在L2中输入并复制公式“=I2*K2”，计算出累计折旧额,并将公式复制到L列的其他单元格中； 累计折旧额= 年折旧额 X 已计提年数 教师先操作示范，后学生练习操作。 第9步———在M列中输入并复制公式“=E2*D2-L2”，计算出账面价值,并将公式复制到M列的其他单元格中； 账面价值= 原值X数量 — 累计折扣额 教师先操作示范，后学生练习操作。 第10步———设置E2:E14, H2:I14 , L2:M14等单元格中的数据格式为“会计专用”。 教师先操作示范，后学生练习操作。 三 、 学生课堂练习，完成项目实训 提供固定资产管理表的图片，让同学按照图片设计出固定资产管理表。 四、总结同学在操作过程的主要问题，对项目实训进行边讲