人教版六年级音乐上册(简谱)第一单元《唱歌 我的中国心》教学设计 (6).pdfVIP

《我的中国心》教学设计 学校： 教材版：人民教育出版社 课题： 我的中国心 教 师 科 目 音 乐 年 级 六 年 级 课时安排 一 课 时 1 、从年龄特点来看,六年级学生好动、好奇、好表 现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛 的、积极主动参与的学习方式去激发学生学习的兴趣。 一 、 生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到 学 老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学 情 生的主动积极性。 分 2 、六年级正处在身心发展、成长过程中，其情 析 绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成 熟，具有很大的可塑性和易变性。 3 、学生对音乐理论知识的掌握比较薄弱，但思维 活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。 《我的中国心》是人教版音乐教材六年级上册第一 单元内容，由黄沾作词，王福龄作曲，1984年中央电视 二 台春节联欢晚会上，香港歌手张明敏为几亿中国电视观 、 众演唱了《我的中国心》，一下子打动了无数炎黄子孙 教 的心，引起了中华同胞的强烈共鸣，本课主要学习演唱 材 《我的中国心》，理解歌词，理解作品，激活学生爱国 分 之情。全曲分为三个乐段，歌曲以亲切、生动、富有强 析 烈感情色彩的语言，以及舒展、申请、激昂、动听的旋 律，表达了海外侨胞以及港台同胞热爱祖国的赤子之 心。 通过学习本歌曲使学生能够有感情的 知识与技 演唱，并且指导学生掌握附点节奏及切分 能 音节奏型，。 三 、 教 过程与方 通过游戏、聆听、教唱和小组合作探 学 法 究等学习方法，让学生体会歌曲的情绪。 目 使其能够有感情的演唱歌曲。 标 情感态度 通过对本歌曲的学习，培养学生的爱 与价值观 国情感 四 教学重点 有感情的演唱歌曲，并且感受歌曲所 、 表达的情感、情绪。 重 难 点 教学难点 歌曲中学生对附点节奏及切分音节奏 的理解 五、教法 游戏法、讲授法、聆听法、教唱法、小组合作讨论法等 六、教具 电子琴、 多媒体 本节课以抓住六年级学生的好动、好奇为特点，以 游戏的形式导入新课提高学生的学习兴趣，并且让学生 七、教学 能够积极的参与到课堂活动中。又以聆听与教唱等不同 策略设计 的方法让学生动静结合，紧紧的抓住学生的注意力。同 时又展现给学生一个较为宽松的、和谐的、动态的音乐 学习的空间，以达