人教版二年级美术下册《第12课 小鸟的家》教学设计.pdfVIP

人教版小学二年级美术《小鸟的家》 授课内容： 《小鸟的家》 授课时间： 教学领域： 设计、应用，造型、表现 课 时： 2 课时 教材分析： 《小鸟的家》一课是包含 “造型•表现”和 “设计•应用”两个学习领域内容， 综合性很强，同时又是具有很好环保教育意义的一节课。因此，本节课的设计应 是以情感教育为线，把课堂的各个部分贯穿起来。利用学生对小鸟的喜爱之情， 引出他们保护小鸟、帮助小鸟之意，激发学生为小鸟设计美好家园的热情，使学 生通过积极主动的课堂活动， 学习创造性地运用身边的材料,去设计、去表现自 己心中小鸟最美的家。 设计思路: 导课利用声音和图像两种方式展示小鸟家园被毁的情景，对学生产生强烈的 思想冲击，使学生情感深化到保护小鸟的家也是保护我们的家。 授课首先从欣赏大自然中小鸟的家开始，增加学生的感性认识。然后让学生 交流自己了解的小鸟的家，把课本知识变成了学生身边的知识。教师对小鸟的做 法进行示范，其它内容主要的是让学生自己去观察、思考和讨论，把更多的空间 留给学生。 作业练习采用小组合作的方式进行，取长补短，培养学生的团结协作精神。 作业展评这一环节的设计主要是想让孩子们学会欣赏他人的作品，吸取他 之长补自己之短，进一步培养学生热爱生命，爱护自然的美好情操。 教学目标： 1、知识与技能目标：能够用与鸟窝相同的材料或代用品，模仿小鸟做窝 的方法，做一个鸟窝。 2、过程与方法目标：通过欣赏和制作鸟窝，培养学生设计立体造型的兴趣。 3、情感态度价值观目标：培养学生的环保意识和团结互助精神，提高学生 想象创造能力，引发热爱自然，保护鸟类的情感。 教学重难点： 重点：学会用彩泥、 树枝、 树叶 、藤蔓、皱纹纸 、羽毛 、干草等物品 做材料，通过揉、搓、捏 、拼、 剪、折、贴、订、 缠绕、 固定等方法制作成 小鸟和鸟窝。 难点：巧妙利用各种材料，设计各种独特的并且造型美观的小鸟和鸟窝。 教学准备： 教师：多媒体教学课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。搜集多种可以利 用来制作小鸟的家的废旧物品。制作工具。 学生：图画纸、彩色笔。课前搜集多种生活中的废旧物品。剪刀、双面胶等 制作工具。 第一节 教学过程： 一、创设情景，激趣导入 1、（演示文稿）同学们，让我们走进鸟的世界，一群可爱的小精灵，正在树 枝上快乐的唱着歌儿，（给学生想象的空间）。 2. 播放各种鸟的图画，让学生感受鸟的快乐。 3、我知道同学们都喜欢看动画片，今天老师给大家带来了一段动画，我们 一起来欣赏。（播放演示文稿《我是一只小小鸟》）动画片，学生了解小鸟伤心的 原因。 同学们，看了这些，你有什么感受，你想对人类说些什么呢？ 鼓励学生说说人们捕杀鸟类给它们带来的痛苦，引导学生带着感情来表达， 引起同情，激发爱心。 小鸟虽然是动物，但它跟我们一样有感情。如果我们这样对它们，它们一定 很伤心，我们要对待自己的亲人一样爱护它们，而不能这样让它们失去亲人和家 园。 你真是一个有善心的孩子！是的，大自然是美好的，有鸟语，有花香，这样 美好的环境，你舍得破坏吗？…所以，我们一定要爱护小鸟，珍惜动物，关爱大 自然。 （设计思路： 通过观看、体会激起学生对小鸟的同情，对破坏小 鸟的家，使鸟儿无家可归的人的愤慨，培养孩子们的正义感、是非观 念。） 4、揭示课题： 现在，小鸟失去了美丽的家，让我们一起来为小鸟再建一个家好吗？” 这节课，我们一起来学习《小鸟的家》。 板书课题：《小鸟的家》 二、发现探索，解决重点 1、了解鸟窝的特征：让学生看教材，了解鸟窝的形状，知道小鸟用什么材 料做鸟窝。 你看到的鸟窝是什么形状？ 像一个船。像锅。小鸟是用什么来做鸟窝的？用树枝、树叶。用草，还有羽 毛。用泥巴。 教师小结：是的，小鸟们通常用身边的树枝，草等来做鸟窝，鸟窝的形状大 致像个锅状。 （设计思路： 通过观察小鸟的窝，了解自然状态中各种各样 的鸟窝、鸟巢引发学生对鸟类的爱心和对自然环境的关注。） 板书：形状——锅状。 材料——树枝、树叶、藤蔓、草，羽毛等。