中班科学区域活动教案30篇.docVIP

PAGE PAGE 1 中班科学区域活动教案30篇 《中班科学区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学区域活动教案30篇！ （1）中班科学活动教案《有趣的指纹》含反思 活动目的： 　　1.培养幼儿探索自身的兴趣。 　　2.培养幼儿细致的观察能力。 　　3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同。 　　4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 　　5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 　　活动准备： 　　1.红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。 　　2.放大镜每人一个。 　　活动过程： 　　一导入： 给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。 　　 二展开 　　（一）印指纹　　 让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。 　　 （二）观察指纹 　　1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。 　　2.引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。 　　 三、了解指纹的作用 　　1.出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。 　　2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。） 　　3.还有什么用处？老师出示图片mdash;mdash;有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。 　　4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理？ 　　 四、进行指纹印画 　　1.引导幼儿指纹印画。 　　2.引导幼儿相欣颀赏指纹印画、活动结束。 教学反思： 孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在平时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：老师你看我手指上有一条条的线。但对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自我，发现自我有着极其重要的意义。因此，我设计了次活动。 （2）中班科学公开课教案《电筒亮了》含反思 活动目标： 　　1、对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途。 　　2、乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。 　　3、愿意与同伴一起操作、交流。 　　4、发展幼儿的观察力、想象力。 　　5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 　　活动准备： 　　常用电池若干个（1、2、5、7号，） 　　大小不同的电筒若干个（分别使用1号、2号及5号电池） 　　录音机、磁带 黑猫警长图片 　　电视机、视频转换仪 　　活动过程： 　　一、通过观察、比较，了解常用电池的外形特征，尝试从多角度发现电池的差异。 　　1、幼儿观察操作材料：桌子上有什么？（电池） 　　这些电池一样吗？（不一样） 　　它们有那些地方不一样？请你从篮子里分别拿两个不一样的电池来比一比，找一找。 　　2、幼儿操作，教师引导幼儿从不同角度去比较，鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。 　　3、幼儿交流。 　　你们发现这些电池那些地方不一样？ 　　师生共同小结：我们发现这些电池的颜色不一样，大小不一样，粗细不一样 　　这些电池有没有一样的地方？ 　　师生共同小结：这些电池的一头都有一个小帽子，另一头都是平的或是凹进去的。 　　 二、初步了解电池的用途，并探索为大小不同的电筒安装电池。 　　1、教师提问：这些电池有什么用呢？ 　　引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述，了解电池的用途（能让电筒亮起来；让电动玩具动起来；让录音机响起来）。 　　2、教师引导幼儿观察录音机里装电池的情况，并放录音让录音机响起来，引起幼儿安装电池的兴趣。 　　刚才是谁呀？（黑猫警长） 　　你们愿意帮助他们吗？怎么帮？ 　　教师提供不同型号的电筒，让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池，让电筒亮起来。 　　3、幼儿操作结束，教师组织：请装好电池的小朋友赶快把亮起来的电筒去送给黑猫警长！（教育幼儿要节约用电） 　　4、请幼儿讲述自己的操作过程，并一起讨论操作中遇到的问题。 　　你是怎样装电池的，电筒才会亮起来？ 　　教师针对幼儿的操作情况，举典型事例。 　　5、师生共同小结：电筒的大小不同，它们也需要大小不同的电池，大电池装在大电筒里，小电池装在小电筒里。为电筒安装电池时，要让电池上有小帽子的一头先放进去，第二个电池也是一样，然后盖紧盖子，打开开关，电筒就会亮了。 　　6、再次放录音，结束活动。 　　延伸活动： 　　1、让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。 　　2、在日常