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画风教学案例 教材分析 《画风》是人教版语文二年级下册第四组课文中的一篇讲读课文。这篇 具有童趣的课文，叙述了三个小朋友在一起画画，突然想到要在画面上表现出平 时看不见摸不着的“风”来。于是他们开动脑筋想出了一些从另一个角度表现风 的方法：比如旗子飘飘、风车转转、小树弯弯、雨丝斜斜。通过这篇课文，使学 生懂得要勤于观察生活，做生活中的有心人，遇到问题要动脑筋，善于合作，敢 于创新。 学情分析 二年级的学生逻辑思维较差，对课文的感知主要是通过朗读理解，但学 生对自然的感受己经有了许多积累，教学中主要引导学生朗读，加上孩子天生爱 画、爱说，本课设计让学生通过读一读、画一画、议一议，调动学生学习的积极 性。 教学策略及教法设计： 以基于交互式网络条件下的学习环境为依托。 以课内外联系，校内外沟通，学科间融合的大语文观为基本理念。 以自主学习，探究学习，协作学习为主要学习方法。 以读为本，感悟朗读，体现语文课上的“书声朗朗” o 教学准备：(1)多媒体课件 (2)交互式学习网络教室。 教学目标： 知识与能力 1、 读准生字生词的音。 2、 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 朗读课文体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 4、 提高学生独立识字的能力和观察表达能力。 过程与方法： 1、 在读、议、画中理解课文，在阅读中积累语言。 2、 以“诗”解文，贯穿全文。 情感态度与价值观：