掩耳盗铃教学案例.docVIP

掩耳盗铃》案例论文 《新课标 》指出 ，教师应该创造性地理解和使用教材，积极 开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学 会学习。下面，我以《掩耳盗铃》为例，谈谈自己的看法。 情景导入 学生坐好后，老师偷偷地摇铃铛，问：刚才你们听到了什 么声音？ 学生：铃铛的声音。 老师：你们听得很仔细， （出示铃铛 ）这个就是铃铛，这个 “铛”字是我们要学习的一个生字，（板书 : 铛） （课件出示铛：这个铛字是个象声词，表示金属互相碰撞 时发出的声音，所以它的偏旁是金字旁，表示和金属有关。请 大家把它认读两遍。当它和铃字组成铃铛的时候，它就读成轻 声，请大家读一读词语。） 〖创设情境，以声激趣，