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廉颇蔺相如列传 教学目标 知识与能力 1．了解司与迁与《史记》及本文的时代背景。 　 2．掌握文中的重点文言词语和特殊句式。 3．学习并探究人物传记的写法。 过程与方法 培养学生利用工具书自主学习、合作学习和探究学习的能力，圆满完成本小组的任务，在小组间交流的过程中大胆质疑，互通有无，形成真知灼见。 情感态度与价值观 认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养学生以大局为重的爱国主义精神。 教学重点 1．积累文言字词句的知识。 　　2．鉴赏文中鲜活的人物形象，曲折的故事情节。 教学难点 学习并归纳本课人物传记的写法，提高写作技能。 教学课时 三课时 教学过程 第 一 课 时 一、激发情趣，导入新课 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。（培根） 　　以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。（唐太宗） 　　教师提示： 　　翻开历史，溢满书香；增长智慧，考鉴兴亡。西汉史学家司马迁有云：“人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”当面临是屈辱的生还是坦然的死时，他毅然决然地选择了生，发愤著书，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。正因为此，司马迁才对那些在逆境中发愤的英雄，在厄运中不屈的志士，在险境中凛然的豪杰有着深刻的理解；正因为此，他的笔下才会出现那么多有血有肉、呼之