初中数学反证法.pptx

初中(chūzhōng)数学反证法 第一页，共10页。知识(zhī shi)讲解 对于一个几何命题，当用直接证法比较困难时，则可采用间接证法，反证法就是一种间接证法，它不是直接去证明命题的结论成立，而是去证明命题结论的反面不能成立。从而推出命题的结论必然成立，它给我们提供了一种可供选择的新的证题途径，掌握这种方法(fāngfǎ)，对于提高推理论证的能力、探索新知识的能力都是非常必要的。下面我们对反证法作一个简单介绍。第二页，共10页。反证法的概念(gàiniàn)： 不直接从题设推出结论，而是从命题(mìng tí)结论的反面出发，引出矛盾，从而证明命题(mìng tí)成立，这样的证明方法叫做反证法。第三页，共10页。反证法的基本思路首先假设所要证明的结论不成立，然后再在这个假定条件下进行一系列的正确逻辑推理，直至得出一个 矛盾的结论来，并据此否定原先的假设，从而确认所要证明的结论成立。这里所说的矛盾是指与题目中所给的已知条件矛盾，或是与数学中已知定理、公理和定义(dìngyì)相矛盾，还可以是与日常生活中的事实相矛盾，甚至还可以是从两个不同角度进行推理所得出的结论之间相互矛盾（即自相矛盾）。第四页，共10页。反证法的一般(yībān)步骤 假设命题的结论不成立； 从这个假设出发，经过推理论证得出矛盾； 由矛盾判定假设不正确，从而(cóng ér)肯定命题的结论正确 简而言之就是“反设－归谬－结论”三步曲。第五页，共10页。例题(lìtí)：1.求证(qiúzhèng)：三角形中至少有一个角不大于60°。证明：假设△ABC中的∠A、∠B、∠C都大于60°　 则∠A＋∠B＋∠C＞3×60°＝180°　　　　　　　　 这与三角形内角和定义矛盾，所以假设不能成立。　　　　　　　　 故三角形中至少有一个角不大于60°。第六页，共10页。例题(lìtí)例2：已知：AB、CD是⊙O内非直径的两弦（如图1），求证(qiúzhèng)AB与CD不能互相平分。证明：假设AB与CD互相平分于点M、则由已知条件AB、CD均非⊙O直径，　　　　　　　可判定M不是圆心(yuánxīn)O，连结OA、OB、OM。　　　　　　　∵OA＝OB，M是AB中点　　　　　　　∴OM⊥AB　（等腰三角形底边上的中线垂直于底边）同理可得：OM⊥CD，从而过点M有两条直线AB、CD都垂直于OM这与过一点有且只有一条直线与已知直线垂直相矛盾。故AB与CD不能互相平分。第七页，共10页。练习(liànxí)：1.在△ABC中，已知AB＝c，BC＝a，CA＝b，且∠C≠90°. 求证；a2＋b2≠c2.2.求证：一个五边形不可能(kěnéng)有4个内角为锐角.3.求证：若a≠0,则ax=b，有唯一解。4.已知：在四边形ABCD中，M、N分别是AB、DC的中点，　　　　且MN＝（AD＋BC）。　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　求证：AD∥BC第八页，共10页。练习4答案：　证明：假设AD BC，连结BD，并设P是BD的中点，再连结MP、PN。在△ABD中∵BM＝MA，BP＝PD∴MP AD，同理可证PN BC　　　　　　　从而MP＋PN＝（AD＋BC）　①　　　　　　　这时，BD的中点不在MN上若不然，则由MN∥AD，MN∥BC，得AD∥BC与假设AD BC矛盾，于是M、P、N三点不共线。从而MP＋PN＞MN　②由①、②得（AD＋BC）＞MN，这与已知条件MN＝（AD＋BC）　　　　　　　相矛盾，　　　　　　　故假设AD BC不成立(chénglì)，所以AD∥BC。第九页，共10页。内容(nèiróng)总结初中数学(shùxué)反证法。由矛盾判定假设不正确，从而肯定命题的结论正确。同理可得：OM⊥CD，从而过点M有两条直线AB、CD都垂直于OM。2.求证：一个五边形不可能有4个内角为锐角.。∵BM＝MA，BP＝PD。于是M、P、N三点不共线。从而MP＋PN＞MN　②第十页，共10页。词语：初中 拼音：chūzhōng 解释：见“初级中学”。 词语：成立 拼音：chénglì 解释：犹成就。《东观汉记·邓禹传》：“明公虽建蕃辅之功，犹恐无所成立。”《北史·范绍传》：“汝父卒日，令汝远就崔生，希有成立。今已过期，宜遵成命。”元刘壎《隐居通议·诗歌一》：“观其英词杰句，真能发明古人不到处，卓然成立者甚众。”中国近代史资料丛刊《辛亥革命·同盟会·东京学界公愤始末告乡人父老兴学书》：“有如事员盛於教员，斋舍多於讲堂，食费浮於一切书籍仪器，此内地办学之所以虚糜多而成立少也。”亦指造就人材。成人；成长自立。元刘祁《归潜志》卷八：“屏山在世，一时才士皆趋嚮之。至於赵所成立者甚少。”创办；建立。晋李密《陈情事表》：“臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，