初三生物期中试卷分析.pptx

初三生物(shēngwù)试卷分析 第一页，共11页。知识点考题号分值1．显微镜的使用1.2.332．生物圈中的绿色植物4.5.填空2.5123．生物圈中的动物6.1024．生物圈中的微生物7.825.人的生活需要营养11.12.填空1.346．人的生活需要空气13.14.填空1.377．人体内的物质运输15.16.填空4.6118．人体内代谢废物的排出17填空1.34第二页，共11页。一、试卷结构本次考试试卷，卷面分值为50分，题型为选择题和填空题两类，选择题占20分，非选择题占30分。试卷主要考查了显微镜的使用，生物圈中的植物、动物、微生物，生物圈中的人等基础知识。试卷整体既注重基础知识的考查，又突出学科思维能力的考查；考查了学生的分析能力。要求(yāoqiú)学生要有较强的运用分析、推理等能力，符合新教材大纲的要求(yāoqiú)。普通班成绩分析参加考试人数(rén shù)共255人50分 0人45—49分 1人40—44分 11人35—39分 37人30—34分 42人30分以下 164人最高分47，最低分3，均分24.8。 实验班成绩(chéngjì)分析参加考试人数共236人50分 2人45—49分 41人40—44分 96人 35—39分65人30—34分 21人 30分以下 11人最高分50，最低分14，均分40。 第三页，共11页。二、试卷分析第一大题为选择题，共20个小题，最高20分，最低1分，平均分16分，整个选择题反映学生对基础知识掌握不牢，知识点记忆不准确，导致本大题得分不理想，另外反映出学生对知识只知其然，不知其所以然。学生对知识没有深刻理解因而不能灵活运用，一部分学生对课本知识不能分析延伸，7、11、17、21小题属于这种情况，其中与生活(shēnghuó)密切相关的题目错误率较高。如22、24题，生活(shēnghuó)常识太缺乏，对生活(shēnghuó)中的现象不能用所学知识来解释。第二大题为填空题，考查学生对基础知识掌握情况，多数学生仍然写错字，写白字，反映(fǎnyìng)出学生在平时的学习过程中不重视基础知识的掌握，缺乏对基本知识的积累。第二大题1、3、4、6题是识图作答题，主要考察学生平时对书本知识的掌握情况，反映(fǎnyìng)出学生对基本知识的了解。第二大题2题对学生来讲有一定的难度，此题考查学生的联系实际生活能力，不仅要求学生掌握基础知识，更要学会联系生活，用所学知识解决实际问题的能力。第四页，共11页。错误率高的题6. 人往口中送食物时，上臂肌肉的状态是（ ）A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张(shūzhāng) B．肱二头肌舒张(shūzhāng)，肱三头肌收缩C．肱二头肌和肱三头肌同时收缩 D．肱二头肌和肱三头肌同时舒张(shūzhāng) 考点名称：伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张 曲肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张点评：此题为基础知识题，解题(jiě tí)的关键是判断出送食物时是屈肘，并加强记忆。错误原因:基础知识记忆不牢。改进：强化记忆，夯实基础。第五页，共11页。14．如图能表示人体在每次吸气、呼气(hū qì)时肺内气压变化的是（　　） 考点名称：吸气和呼气时肺内压与外界大气压的关系点评：此题为图解题，解题的关键是理解(lǐjiě)图解的意思，在呼吸肌状态、胸骨肋骨膈肌运动、胸廓体积、肺容积、肺内压、吸气呼气结果等方面按照由原因等到结果的顺序依次记忆错误原因:基础知识记忆不牢，辨别图解的能力不强。改进：强化记忆，夯实基础，加强训练。第六页，共11页。2、下列关于“显微镜结构及观察植物细胞的步骤(如右图)”的叙述，错误的是（ ）?A．步骤1说明对光(duì guāng)成功?B．步骤4的操作是向左移动装片?C．该显微镜最大能将细胞放大200倍 D．步骤5的操作是换用了高倍物镜考点名称：显微镜结构及观察植物细胞的步骤点评：本题考查显微镜结构和观察细胞步骤，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识解决实际问题的能力．错误原因:没有认真审题，对图中信息提取不够准确全面。改进：加强识图辨析(biànxī)能力，注重讲练结合。第七页，共11页。3．（6分）人体的呼吸、消化、排泄等代谢活动都与循环系统密切相关，它们之间的联系如图（A、B、C表示相关结构，①②③表示相关生理过程(guòchéng)），请分析回答：（1）完成过程①的主要器官与其功能项适应的特点是：长度达5～6米，内表面有大量的 和环形皱襞。（2）若B表示(biǎoshì)肺泡，则②表示(biǎoshì)肺与 的气体交换．如图是人体在平静呼吸时肺容量的变化(biànhuà)曲线