大班语言《夏季-冬天在哪里》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言《夏季-冬天在哪里》教案 大班语言《夏季-冬天在哪里》教案包含了，活动目标是理解散文诗的内容，感知拟人化的表现手法，结合生活经验，尝试根据季节特征仿编散文诗。 活动目标 1、理解散文诗的内容，感知拟人化的表现手法。 2、结合生活经验，尝试根据季节特征仿编散文诗。 活动准备 1、课件:四季娃娃找物品 2、四季物品图片若干。 活动过程 一、观看课件，归类改错 1、提问:四季娃娃找朋友都找对了吗?为什么 2、小结:有些生活用品只能在一个季节使用，也有些物品可以在不同的季节有不同的使用方法。 二、理解散文，了解拟人手法。 1、冬娃娃的朋友是谁?为什么到了夏季，它们要钻年衣橱子，躲进储藏室? 2、冬天里还有哪些东西，它们躲在哪里? 3、到了冬季，夏娃娃和它的朋友住在哪里? 4、司机娃娃真的会像散文里写的那样搬家吗? 小结:把季节比作会捉迷藏、回搬家的人，这种方法叫拟人。 这样说会让我们读散文诗的时候觉得很有趣。 三、仿编散文，理解四季特征 1、教师转动四季大转盘，请个别幼儿上来摆放出与指针所指季节相关的物品。 2、在教师的指导下，幼儿分组创编散文诗。 3、小组交流，教师根据幼儿仿编内容，出示相应图片或用简笔画记录下来。 四、活动结束 1、评价 2、总结 附:散文诗《夏季，冬天住在哪里》 夏季，冬天就钻进了衣橱， 爬上了衣架。 皮帽、绒衫， 还有手套和它们在一起。 夏季，冬天就躲进了贮藏室， 那里，它和滑冰鞋、 雪橇、滑雪板， 安静地睡在一堆。 夏季，它住进冷饮店， 和它作伴的有冰糕， 还有巧克力冰淇淋。 等到雪花又飞， 冬天抖抖身子， 从衣橱里走出来， 于是夏天躲进贮藏室。 夏季会不会躲在冷饮店? 这我们可就不知道了-- 冬天，冷饮店锁着门。